第3单元 9 桃花源记-（教学课件）2022春【鸿鹄志·名师测控】八年级下册初二语文（部编版）江西专版

人教版·八年级下册 语文 第三单元 9 桃花源记 情景导入 在湖南省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一座深约100米的山洞。洞内宽敞明亮，洞中有天。东晋末年，长期隐居农村的陶渊明来到这里后，有感于农村现实，突发奇想，虚构了一个美丽神奇的地方——世外桃源。 在桃源里，没有压迫、没有剥削、没有纷扰；人人各尽所能，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极融洽而友好。真的有这么一个“世外桃源”吗？桃源人是人还是仙？ 1 文学常识 主要作品 作者简介 自学互研 陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，东晋诗人。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 诗文作品有诗《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》等。 2 生字难词 豁然开朗( )　 屋舍俨然( )　 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 阡陌交通( ) 无人问津( ) 间隔( ) 诣太守( ) 刘子骥( ) huò yǎn tiáo yāo qiān mò jīn jiàn yì jì 3 文言文知识梳理 为 (1)一词多义 舍 便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 志 处处志之（ ） 寻向所志（ ） 寻 寻向所志（ ） 未果，寻病终（ ） 其 复前行，欲穷其林（ ） 既出，得其船（ ） 武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 放弃、舍弃 房屋 寻找 随即，不久 做记号 标记，记号 这 他的 作为 对、向 ①缘溪行(古义： ；今义： ) (2)古今异义 ②芳草鲜美(古义： ；今义： ) ③阡陌交通(古义： ； 今义： ) ④率妻子邑人来此绝境(妻子：古义： ； 今义： 。） （绝境：古义： ；今义： ) 沿着，顺着 缘故，缘分 新鲜美好 食物味道好 交错相通 邮电或各种运输事业的总称 妻子儿女 专指男子的配偶 与人世隔绝的地方 没有出路的境地 ⑤遂与外人间隔 (古义： ；今义： ) ⑥乃不知有汉，无论魏晋 (古义： ；今义： ) ⑦余人各复延至其家 (古义： ； 今义： ) 隔绝、不通音讯 距离 不要说，更不必说 表条件关系的关联词 邀请 延长，延伸 整体感知 1．自由朗读课文，注意读准字音和节奏。 2．根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 点击喇叭，播放课文 自由朗读课文，理清课文层次。 第一部分（1） 第二部分（2、3） 第三部分（4、5） 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色。 写渔人进入桃花源后见到的宁静美好的生活环境和淳朴的民风。 写渔人离开桃花源后，数人再访桃花源未果。 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 沿着，顺着。 遇到，碰见。 溪水的两岸。 落花。一说，初开的花。 繁多的样子。 惊异，诧异。这里是“对……感到诧异”的意思。 又。 尽。 作为职业。 郡名，今湖南常德一带。 东晋孝武帝年号（376-396）。 新鲜美好。 课文解析 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。 译文： 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 好像，似乎。 仅容一人通过。才，仅仅、只。 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 空而宽阔。 隐隐约约，形容看不真切。 舍弃，放下。这里是“离开”的意思。 整齐的样子。 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 田间小路交错相通。阡陌，田间小路。 可以互相听到。 指老人和小