第2单元(打包6份)-（新教案）2022春【鸿鹄志·名师测控】八年级下册初二语文（部编版）江西专版

第二单元 5　大自然的语言 上课素材 背景链接 关于物候的农谚 (1)大麦上浆，赶快下秧。 (2)柿芽发，种棉花。 (3)麦扬花，排黄瓜。 (4)秧摆风，种花生。 (5)柳絮落地，棉花出世。 (6)九尽杨花开，农活一齐来。 (7)杨树拍巴掌，遍地种高粱。 (8)杨叶钱大，快种甜瓜；杨叶哗啦，快种西瓜。 (9)柳毛开花，种豆点瓜。 (10)枣儿红肚，磨镰割谷。 (11)榆挂钱，好种棉。榆钱鼓，种红薯。 (12)榆钱唰唰响，种子耩高粱。 (13)榆钱黄，种谷忙；杨絮落，种山经。 (14)桃花开，李花落，种子包谷没有错。 上课笔记 1．知识与技能目标： 整体感知，概括本文的说明内容。 2．过程与方法目标： 赏析生动有条理地说明事物的方法。 3．情感态度与价值观目标： 品味本文生动、准确的语言；了解物候及其对人们生活的影响；培养关注自然现象的习惯和热爱大自然的感情。 赏析生动有条理地说明事物的方法，品味本文生动、准确的语言。 自主学习法、合作学习法、点拨法、朗读法。 朗读音频、课件。 一、情景导入　生成问题 语言是人类重要的沟通工具，大自然也有它的语言吗？春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟去来，大自然的语言丰富多彩。今天，我们将一起去破译大自然的语言，探索大自然的奥秘。 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．作者简介 竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，我国卓越的气象学家和地理学家。我国现代气象事业的创始者。著有《竺可桢文集》。 2．读准字音，认准字形 翩然(piān)　　　　　　　销声匿迹(nì)　　　　　　　连翘(qiáo) 衰草连天(shuāi) 风雪载途(zài) 3．词语解释 【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。课文中指昆虫无声无息、无影无踪。 【翩然】动作轻快的样子。 【次第】依次。 【载途】满路，有遍地的意思。 【农谚】有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。 步骤二　整体感知　走进文本 1．听课文录音(多媒体播放)，用简练的语言概括本文的主要内容。 【交流点拨】主要内容：说明物候现象就是大自然的语言。如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用。 2.学生自读课文，划分文章结构层次，理清思路。 【交流点拨】第一部分(1～3)：引出并说明什么叫物候和物候学。第二部分(4～5)：说明物候观测对农业的重要性。第三部分(6～10)：说明决定物候现象来临的因素。第四部分(11～12)：说明研究物候学的意义。 教师小结：这四部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。 三、合作探究　生成能力 步骤三　精读课文　深层探究 1．“大自然的语言”在文中指什么？这篇课文以此为题有什么作用？ 【交流点拨】“花香鸟语，草长莺飞”都是大自然的语言。作用：把大自然人格化，这一说法巧妙、形象，能吸引读者。 2．什么是物候？什么是物候学？ 【交流点拨】花香鸟语，草长莺飞这些大自然的现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产，就是物候学。 3．物候观测对农业有什么重要意义？ 【交流点拨】物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 4．决定物候现象的因素有哪些？ 【交流点拨】纬度、经度、高下和古今的差异。 步骤四　品味语言　把握写法 1．读了这篇课文，你觉得本文在语言上有什么特点？ 【交流点拨】语言准确、生动、典雅。 2．决定物候现象的四个因素能否颠倒说明顺序？为什么？ 【交流点拨】不能。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度由大到小，依次排列。纬度的影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。这些都以逻辑顺序排列，使文章条理清晰，所以不能颠倒。 四、当堂演练　达成目标 步骤五　总结全文　拓展延伸 1．课堂小结 这是一篇科普性事理说明文，说明顺序清晰有条理，符合人们认识事物的规律；说明语言生动形象，使文章具有很强的趣味性和可读性。 2．拓展延伸 联系课文中的物候知识，谈谈你对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句诗的理解。 【交流点拨】课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”，以上两句诗正说明了这一点。 3．布置作业 完成《名师测控》本节内容。 五、课后反思　查漏补缺 通过这篇课文的教学，我最大的感触是：教师应该钻研教材，研究透彻，然后将文章的纲领提炼出来，也就是板书，有了这个纲，就有了一条线索，实际这也是作者的写作思路。我们通过文章与作者进行交流，了解了文章中暗含的写作目的，掌握了根本之后再去研究形式，让它们服务于内容，上课时就会游刃有余，即使出现课件问题等课堂偶发事件，也能轻松处理。 学科网（北京）股份有限公司 $6　阿西莫夫短文两篇 上课素材 知识链