专项 5 课内外阅读-2021-2022学年四年级下册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（部编版）

(a)答案精解精析 9.[示例]大家一起分享才是真正的快乐们燃烧时，我们看不到一星半点火花。 孩子们不得不在屋里时，天窗带给他3.[示例]《十万个为什么》是一部科普 们无限的乐趣英勇顽强、视死如归作品，书中有许多有趣的生活事例， 热爱祖国，机智勇敢不仅读起来充满趣味，还包含着很多 五、1.C2.C-3.A生活常识和科学道理。我十分喜欢 六、1.√2.√这本书 3.×【解析】本题考查对课文内容的理ⅱ四、1.B2.C3.A4.C 解能力。《我们家的男子汉》一文，作者五、1.√2.√3.√ 通过记述“他对食物的兴趣”“他对独六，1.C2.B3.B=4.A 立的要求”“他面对生活挑战的沉着”七、1.高士其2.灰尘3.扁桃腺 三个部分的内容，写出了“他”从男孩4．肺5．菌物植物动物 成长为男子汉的过程。因为“他”逐渐八，1.C2.B=3.A 成熟、自主自立，变得刚强，逐步拥有九、1.C2.A-3.B 了男子汉的气概，所以“我”称“他”为 男子汉。故本题说法有误。专项6课内外阅读 4.×5.√―，1.攀爬挂—衬 2．瓜藤叶【解析】本题考查对选 专项④快乐读书吧文信息的提取能力。由“藤上便结出 ─、1.C2.C3.B4.C了青的、红的瓜”“长长的藤”“绿绿的 二、1.我的建议：从“第三站餐桌和炉台”叶”等词句可知，选文主要描写了瓜、 查找。藤叶这三种景物。 我的理由：因为面包最有可能在餐桌3．对比在屋前种瓜的乡下人家的质 上出现，关于面包的知识应该在与“餐朴、可爱 桌”有关的章节中。4.瓜藤攀架向往与热爱 2.[示例]我发现没放进冰箱的牛奶放几二、1.C 天后就会变酸，这是怎么回事呢?我2.C 查了《十万个为什么》之后，才明白原3.“跑”“抱”“爬”是对雨来的动作描写， 来是一些像酵母菌那样的细菌进入了表现了雨来的聪明机智，动作敏捷； 牛奶中，把乳糖变成了乳酸，于是牛奶“抓”“拉”“拧”“捆绑”“推推搡搡”是对 就变酸了。鬼子的动作描写，从中可见鬼子的凶 三、1.c恶，残暴。 2.[示例]我们都知道，我们吃的食物相三、1.妇女先走，其他乘客跟上，船员断后 当于燃料，它们在我们体内燃烧。它2.（1)√ ·20﹒ 考点梳理时习卷语文四年级下册RJ (2)×【解析】本题考查对重点语句 3.(1)W(2)×(3)W 的理解能力。选文说哈尔威船长犹如 4.选文流露出作者对兔子的喜爱之情。 铁铸，纹丝不动，像一尊“黑色的雕 【解析】本题考查对作者思想感情的 像”，刻画了他视死如归的高大形象， 理解能力。答题时应联系全文内容进 表达了对哈尔威船长忠于职守、舍己 行分析。从作者对兔子的外形描写 为人的崇高精神的赞颂。哈尔威船长 中，如“都白得像一团雪，眼睛红亮， 的这一精神也将像一座雕像一般留在 像…比玛瑙还光莹”以及“莹透的宝 人们心中。因此本题说法有误。 石似的一对对的眼睛”，可以感受到作 (3)N 者对兔子的赞美和喜爱；从“我从书页 3.选文表现了哈尔威船长临危不乱、忠 上面屏息地看着它们”“我忍耐着不敢 于职守、舍己为人的高尚品质。 动”等地方，也能看出作者对兔子充满 四、1.中国即将建造的空间站叫“天宫”。“天 了喜爱之情。根据以上分析概括作答 和”是空间站“天宫”的核心舱，是未来 即可。 航天人员生活与工作的空间。 2.[示例]如同大树的枝、叶，不断向外 专项⑥古诗文阅读与非连续性文本阅读 延伸 一、1.我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放 3.[示例]①近两年我国将实施几次发射 的梅花都点染着淡淡的墨痕。 任务？ 2.(1)×(2)N(3)× ②航天员在核心舱怎么吃饭？ 3.表现了诗人不向世俗献媚、不愿与世 ①联系上下文 俗同流合污的精神品格。 4.「示例]百年来，在中国共产党的正确 二、1.(1)A(2)A(3)B 领导下，我们国家在航空航天领域取 2.经过：逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲 得了骄人的成果。我们青少年作为祖 作针。” 国未来的希望，一定要努力学习，将来 结果：感其意，还卒业。 为祖国的发展贡献自己的力量。 3.铁杵成针 五、1.软茸茸忍耐 [示例们闻鸡起舞囊萤夜读 2.胆小谨慎 4.[「示例]无论做什么事情，只要有恒心， 刚从床下出来：偷偷地从床下面踱出 有毅力，肯下苦功夫，坚持不懈，最后 来，没有一点声音。一探头，又缩回 一定能有所成就。 去；再一探头，走出来了，一溜黑烟似的。 三、1.C 查探周围：走到从花盆里…小凳下 2.及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。 面。嘴战栗似的颤动几下，停一停。 [示例]到了晚上，孙敬读书时容易打 受惊后：一溜黑烟，两溜白烟，兔子都 瞌睡，他就用绳子把自己的头发绑起 藏到床下面去。 来吊在房梁上。 ·21考点梳理时习卷语文四年级下册RJ B.后院有一棵桃树，他爬上树就可以躲起来。 C.他想要把敌