C6 中考试题分类卷(六)古诗词阅读（备考2022）

心，“那堪客里度春风”不仅是对承句的有力回答，更是对起 C6中考试题分类卷（六） 句的有力印证，前呼后应，浑然天成；发人警醒，催人奋进。 一、1.C解析：此题考查对诗句内容的理解。颈联是 四、1.比喻阳春时节，洛阳城里柳絮纷飞的景象 写钱塘江潮水涨落有规律，就像壶漏报时一样准确，而不是 解析：本题考查词句赏析。首先理解词句的意思，然后判断 说人们根据潮水确定日期和时间。 运用了什么修辞手法，再分析写了什么景色或者场景，表达 2.示例：喜欢“千雷震”版本。“千雷震”比“千家吼”的 了词人怎样的情感。“杨柳花飘雪”一句把“杨柳花”比作“飘 声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的 雪”，写出了阳春时节，洛阳城里柳絮纷飞的景象。 雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联 2.示例一：下片通过描写送别时人物的行为(“争劝离 想自然、贴切。解析：此题考查对诗句的赏析。作答时，要 觞”)以及当时的景物(“莺声断肠”)，描绘出旅人即将离别的 先表明观点，然后再分析各版本的妙处。若选择“千雷震” 愁苦情绪。示例二：下片通过送别时朋友(“争劝离觞”)的行 版：“千雷震”是形容钱塘江潮声如雷鸣，表现钱塘潮由远处 为和当时的景物(“莺声断肠”)等侧面描写与自己“回首挥泪 奔腾而至的雄壮景象，比“千家吼”的声响更大，气势更强；从 千行”的正面描写相结合，描绘出旅人即将离别的愁苦情绪。 诗句的意象上说，潮水形状犹如天上的云，“云”“雷”都属于 解析：本题考查结合描写方法分析词的内容，理解词的情感。 天气现象，联想自然、贴切。若选择“千家吼”版：“千家吼”表 描写方法有人物描写、景物描写、正面描写、侧面描写等。可 现出钱塘潮奔腾而至时声音震天的气势，运用拟人手法赋予 以从人物描写方法的角度分析，也可从正面描写、侧面描写 了钱塘潮犹如千军万马的声势，更加生动形象：而“千雷震” 相结合的角度分析，分析时一定要在词中找出具体依据。 只是突出潮水声音大，描写比较呆板。 五、1.运用了拟人的修辞手法，作者将“万山”的形象人 3.表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。 格化，形象生动地写出了万山妄图阻止溪水奔流的情状。 解析：此题考查词语的表达效果。作答时可以参照“千骑卷 解析：本题考查诗句鉴赏。本题要求从修辞手法角度赏析， 平冈”的“卷”进行分析。“地卷银山万马奔”是说钱塘潮排山 分析诗句可知其运用了拟人的修辞手法，作者将“万山”人格 倒海，仿佛从地面上翻卷起来形成一座山，犹如万马奔腾，迅 化，形象生动地写出了万山阻止溪水奔流的情状。 猛有力，疾驶而来。所以“卷”字表现了潮水的翻卷状态，突 2.时代潮流抵挡不住，一切违反潮流的措施不但没有 出了潮水的迅猛有力。 用，还会制造骚乱、自寻困扰。解析：本题考查对诗歌主旨 二、1.日落川暗、孤舟泊岸、猿啸潭空、就枕灭烛、渔歌 的理解。阅读诗歌，从“到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村” 夜传、鸡鸣报晓。2.幽僻冷寂。后两联描写的景物和观 两句可知，虽然万山试图阻挡溪流，但当溪流终于来到前边 感，紧扣桃花源故事，在细腻的写景中着意渲染桃花源的神 的山脚尽头，蜿蜒小溪已汇聚成大的溪流流出了前方的村 奇色彩和超然世外的氛围，表达了诗人宁静和淡泊的心境。 庄。说明时代潮流抵挡不住，一切违反潮流的措施不但没有 解析：此两题考查把握诗歌内容要点，评价诗歌思想情感的 用，还会制造骚乱、自寻困扰。 能力。作答时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意 六、1.“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流， 的重点字词进行分析。 江水几与岸平，显得广阔浩渺，营造了一种恢宏阔大的境界。 三、1.漫云女子不英雄万里乘风独向东解析：此题 解析：此题考查古诗中重点字词的理解。其作答格式为： 考查对诗句的理解。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这句 ××字（词语）生动形象地写出了…的情景，（淋漓尽致地） 诗表现出秋瑾作为女子的雄心壮志。本诗中首联的意思是 表达了作者…的情感；或者该字（词语）烘托了…的意 “别说女子不能干英雄事业，看我乘风万里，只身东渡日本”， 境，表达了…的思想感情。 与之意思相近。 2.作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一 2.这首诗表现出诗人虽为女子却热烈执着的革命抱负 种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将 和感叹未能为国家尽更多力量的忧国忧民之情。解析：此 尽时闯入人间，将赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活真 题考查对诗歌思想情感的把握。作答时要结合写作背景和 理（有哲理意味）。这两句意蕴丰富，体现了“语少意足”的特 诗歌中的关键词句进行分析。颈联中，诗人想到国家沦于异 点。解析：此题考查理解诗句的含义。作答时一般从内 族，无不悲伤；惭愧于奔走革命，却一事无成。这个转句，