广东省揭阳市空港经济区2021-2022学年六年级下学期双减提质期中教学阶段性评估语文试题

6.把下面诗句补充完整，并解释加点词的意思。(8分) 2021-2022学年度第二学期义务教育 (1)终日不成章， 章： (2) 六年级双减提质语文科教学阶段性评估 但爱鲈鱼美。 (3) 莫知我哀。 莫： (4) 小扣柴扉久不开。 小扣： 题次 二 三 总分 7.按要求写句子。(10分) 得分 (1)在腊八那天，家家都熬腊八粥。（改为双重否定句） 中 一、积累·运用(45分) (2)我伸出手遮挽。时间又从遮挽的手边过去。（用关联词连成一句话） 1 1.读拼音写字词。(6分) (3)节日的商场太拥挤了。（改成夸张句） 船qing fu( )后，鲁滨逊没有ing huang( ),他fan xiang d6ogul ( ),拨弄家当，片刻不敢dan ge( ),想方设法走出kun jing (4)过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（仿例写句） 封 ( )。 过去的日子如 被 ；如 2.用“V”给加点字选择正确读音，并用另一个音节组词。(4分) (5)经过医生的精心治疗，爷爷的病终于恢复了。（在原句上修改病句） 线 念念叨叨(d60too) 无济于事() 含情脉脉(mo mai) 垂头丧气(sang sang) 二、阅读·理解(30分) $ 3.給“肖”字加偏旁，组成新字填在下面括号里。(4分) 1.按要求将表格内容补充完整。(6分) 俊( )的姑娘 弥漫的( )烟通( )达且 )信 作品 作者 体裁 不 畅( )的商品 清脆的( )声 九( )云外 微 《鲁滨逊漂流记) 4.将下列成语补充完整并完成练习。(9分) 《骑鹅旅行记)》 要 ()哉()哉()知非福 全神( )注 《北京的春节》 头( )目( ）日月如(2 司空见( ) 答 (1)写出两个与划线词语类似的含有“如”的词语： 2.根据课文内容理解填空。(7分) (2)仿照“()哉()哉”(ABCB)写两个成语： (1)与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”蕴含道理相似的句子是： 题 (3)他飞得那么快，男孩突然感到 了。（选词填空） (2)“我现在还能感觉到那光线 的变化， 的黄昏到来，并且听得 5.下面句子运用了哪种抒情方式？请把相应序号填人括号里。(4分) 见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音 ” A.直抒胸臆 B.借景抒情C.借事抒情 D.借物抒情 这句话形象地表达了“我” 的心情，侧面反映了妈妈的 (1)我张皇地拿出语文书，温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。( (2)篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。 3.品读语句，完成练习。(6分) (3)路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽噎喳地叫着，也像是在 【甲】“你过来，”地说，“你微的事郑应该报应了。你曾多次从你母亲凝下抽走地挤奶时坐 讥笑我。 ( 的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时仲脚年倒地，你多次气得地站在这里流眼泪！” (4)我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏白白走这 【乙】“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，雄鹅不 遭啊？ 见了，他们会伤心的。” 六年级语文科教学阶段性评估第1页（共4页） 六年饭语文科教学阶段性评估第2页（共4页） 【甲】段文字属于 文字属于 描写，从中可感受到“你”的 ；【乙】段 描写，从中可感受到“他”对父母的 读名著时应这样评价人物： —。这告诉我们， (多选) A从故事情节中了解人物 C.多方面、立体评价人物 B.从语言、动作、神态或心理活动中了解人物 4.阅读短文，回答问题。(11分) D.评价人物时从一个角度就可以了 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在地身上痛哭之后，迁 忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上据着一小锅地昨天煮好的腊入粥。现在我每年还煮 这腊八粥，是为了纪念我的母亲。” 1 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为 了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。后来因为住所不定，也就把“腊八”这个日子 淡忘 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥 花生，看见我来了，都抬起头来说：“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑 了，心想这些孩子们真佛。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一 点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻领？” 封 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和城妈说，您母亲为了纪念地 的母帝，地每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们撒爱的 线 周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红