第1课 文明的产生与早期发展（配套课件）-2021-2022学年高一新教材历史部编版必修中外历史纲要下 【步步高】学习笔记

第一单元 古代文明的产生与发展 时空坐标 单元概要 1.原始社会后期，原始农业和畜牧业出现，人类过上定居生活。随着社 会分工的扩大，出现了私有制和阶级，并在此基础上形成国家，人类 文明诞生并逐步得到发展。 2.从公元前3500年左右开始，古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中 国和古代希腊产生了世界上最早的文明，呈现多元特点。 3.从公元前8世纪开始，早期文明的扩展推动了波斯帝国、亚历山大帝国 和罗马帝国的建立，推动了东西方文明交流。 文明的产生与早期发展 第1课 课程 标准 素养 链接 1.知道早期人类文明的产生。 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 1.了解人类早期农耕畜牧的发展，认识农耕畜牧是人类文明产生的前提。(唯物史观) 2.搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，知道文明诞生的标志。(史料实证) 3.了解各文明古国发展的不同特点，理解古代文明呈现出多元发展的特点。(家国情怀) 4.结合各文明古国的历史和地理环境，理解古代文明呈现出多元发展特点的条件。(时空观念) 内容索引 知识导学　基础落实 重点探究　素养提升 达标检测　随堂巩固 6 知识导学　基础落实 一、人类文明的产生 1.前提 (1)原始农业和畜牲业：原始社会时期，最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 (2)农业和 的分工：随着农业的发展，一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。 手工业 2.标志 (1)阶级和奴隶的出现 ①社会分工的发展和劳动生产率的提高→ →私有制逐渐产生→社会分化成两大阶级。 ②部落之间爆发战争，被征服者成为征服者的奴隶， 形成。 (2)国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。 (3)文字产生：出于记事和 的需要。 剩余产品 奴隶制 管理 阶级和国家的产生 【图解历史】 【情境再现】 奴隶社会军队、监狱、法庭等暴力机关出现，奴隶地位低下，阶级压迫十分严重。原始社会不存在私有制，没有阶级压迫，人人平等。 思考　奴隶社会出现了人与人的不平等，但为何说奴隶社会取代原始社会是“从野蛮走向文明”？ 提示　文明是指在生产力水平提高之下，创造出更多的物质财富和精神财富。人与人的地位差异并不是区分野蛮和文明的标志。 文明产生的标准 【史料研习】 提示　标准：阶级的出现，城墙的出现，大型的建筑群，艺术的出现，青铜器的发明等。举例：中国的夏商周文明。 美国人类学家克莱德·克鲁克洪认为不论任何文化只要具备了下列三项因素中的两项，就是一个古代文明。这三项标准是：1.有高墙围绕的城市，城市居民不少于5 000人；2.文字；3.复杂的礼仪中心。 解读　不同的学者对于文明起源的标准认识不同，克鲁克洪的观点也代表着一个广泛的群体的观点，认为文明的起源包括三项标准：即城市(及人口)、文字、礼仪。 思考　你认为文明的起源还应该具有怎样的标准？符合这种标准的文明有什么？试举一例。 二、古代文明的多元特点 1.西亚两河流域 (1)公元前3500年左右，产生了最初的文明。 (2)约公元前2900年，两河下游的 地区出现了一系列城市国家。 (3)约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布《 》，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 (4)文化成就：楔形文字、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、发明60进制。 苏美尔 汉谟拉比法典 2.埃及的尼罗河流域 (1)公元前3100年左右，埃及初步实现统一。 (2) 被视为神在人间的代表。 (3)金字塔是古代埃及人民智慧的结晶。 (4)文化：象形文字、太阳历、 纸。 法老 莎草 3.南亚的印度河和恒河流域 (1)古代印度文明最初诞生于印度河流域，到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。 (2) ：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民。 (3)印度产生了多个重要的思想流派，影响最大的是释迦牟尼创立的 ，主张众生平等，冲击了种姓制度。 种姓制度 佛教 地理环境≠决定因素 【误区警示】 人类早期文明，都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的约束就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性、宗教信仰也会对人类文明产生影响。 古埃及和古印度社会结构示意图 【情境再现】 古印度 古埃及 思考　古埃及和古印度社会机构有何相似之处？ 提示　都反映了君主权力的至高无上；埃及的法老