【全程复习方略】2013-2014学年高中物理（人教版）必修一多媒体教学课件：31 重力 基本相互作用（课件+视频素材+flash素材，5份）

第三章 相互作用 1 重力 基本相互作用 一个同学在回家的路上,只顾回头看路边的一只小狗在玩耍，结果他一头撞在了路边的树干上，很快头上起了一个包，并感觉很痛。明明是他撞了树，给树一个作用力，为什么他还感觉到自己痛呢？ 足球的速度为什么发生了变化？ 树枝的形状为什么发生了变化？ 由以上现象你发现什么？ 1.物体间的作用是相互的 2.力可以改变物体的运动状态 3.力可以使物体发生形变 1.知道力的概念及力的两种作用效果。(重点) 2.学会用力的图示表示力。 3.知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向。 4.了解自然界中的四种基本相互作用。 ? 物体运动状态发生变化 物体发生形变 其他物体作用的结果 生活中我们说： 用力了！ 科学告诉我们： 力是物体间的相互作用。 一、力 1.定义：力是物体间的相互作用。 2.作用效果： (1)使物体发生形变; (2)改变物体的运动状态。 实践体会：用手拍桌面，脚踢足球等。 只要速度发生了变化，无论是大小还是方向变了，我们就说运动状态变了！ 3.力的性质： 你能从力的定义总结出力的性质吗？ (1)物质性：不能离开物体而存在。 (2)相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存在，施力物体和受力物体总是同时存在的。 思考：要表示力的作用效果，需要考虑力的哪些特征？ 4.力的三要素： (1)力的大小,用弹簧测力计测量。 单位：牛顿，符号：N。 (2)力的方向。 (3)力的作用点。 5.力的图示 203.unknown 力的示意图 15N F=30N F=30N 力的图示和力的示意图的区别 力的图示 只画出力的作用点和方向 【典例1】关于力的概念，下列说法中正确的是 (　　) A．力是使物体发生形变和改变运动状态的原因 B．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既 是施力物体又是受力物体 C．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定 相同 D．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同 性质的力 AB 【解析】选A、B.根据力的两个作用效果，可知选项 A正确。根据力的相互性，可知选项B正确。根据 力的三要素，可知力的作用效果不仅与力的大小 有关，还与力的方向和作用点的位置有关，选项C 错误。相互作用力一定是同一性质的力，选项D错 误。 【典例2】小车在水平方向受到向右的大小为100N的力F，如何表示这个力呢？ 首先选一标度(可以用1cm长表示20N的大小) 然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。 2.bin 生活中物体下落的运动是一种常见的运动 物体为什么会 下落? 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 问题1：重力的施力物体是谁?受力物体又是谁？ 问题2：物体受重力，需要与地球接触才能产生吗？ 问题3：只有静止的物体才受重力作用，对吗？ 二、重力 2.大小： 在同一地点，物体的重力与其质量成正比. G = mg (g = 9.8 N/kg = 9.8 m/s2) 重力的大小可由弹簧测力计测定 弹簧测力计测重力的原理是什么？ 3.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的． 如何确定重力的作用点？ 【讨论与探究】 等 效 G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn 4.重力的作用点：重心。 一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。 对重心的理解： (1)质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心。 (2)质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和几何形状都有关系。 (3)重心可能在物体上，也可能在物体之外。 物体 质量 均匀 分布 分布不 均匀 形状决定 重心 位置 重心 位置 形状和质量 分布决定 影响重心位置的因素 规则 不规则 重心 位置 几何 中心 怎么办? 364.unknown 建筑工人在砌墙的时候，常常用这种东西．你知道这是用来干什么的吗？它的原理是什么？ 【典例3】关于物体的重心，以下说法中正确的是 ( ) A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C．一块砖分别平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心的位置不变 ABC 【典例4】如图所示，一被吊着的空心的均匀球壳内 装满了细砂，底部有一阀门，打开阀门让细砂慢慢 流出的过程中，球壳与细砂的共同重心将会( ) A．一直下降 B．一直不变 C．先下降后上升 D．先上升后下降 C 【解题指导】求解此题应把握以下两点： (1)物体的重心与物体的质量分布有关。 (2)正确分析物理的初末状态是解答本题的关键。 【解析】选C。球壳的重心位置是不变的