【全程复习方略】2013-2014学年高中物理（人教版）必修一多媒体教学课件：32 弹力（课件+视频素材+flash素材，5份）

2 弹力 仔细观察视频看看里面的物体发生了什么变化? 讨论与交流： 这些动作的完成有什么共同特点? 1.知道常见的形变。 2.知道弹力产生的原因和条件。(重点) 3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。(重点) 4.通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，了解科学研究方法。 感受一下 用手压弹簧 用手压气球 用手压尺子 用手拉橡皮条 请同学们总结以上各种现象的共性与区别 手在用力的时候，弹簧、气球、尺子和橡皮条的形状发生了变化。它们的体积有的发生了变化。 一、弹性形变和弹力 1.形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变 (1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。 (2)非弹性形变:不能恢复原来形状的形变 (3)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 思考： 用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等，发生形变了吗？它们又属于什么类型的形变？ 可以通过实验来证明，桌面和玻璃也发生了形变，只是形变量比较小。我们把它叫做微小形变 微小形变的观察 187.unknown [猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？ 实例分析 我们现在一起来进行下面的操作：用手扯住弹簧或橡皮筋的两端，在其的弹性限度范围内拉弹簧或橡皮筋，使其发生形变。在操作的同时，用心体会一下手与弹簧或橡皮筋之间的相互作用。 2.弹力 伸长的弹簧 压缩的弹簧 (1)定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 施力物体 受力物体 ①两物体直接接触 ②接触处发生弹性形变 (2)弹力产生条件 伸长的弹簧对小车产生向右的弹力F1，施力物体是 ________，弹簧的形变方向__________，则弹力F1 与施力物体形变的方向___________。 3.弹力的方向 思考：(1)弹力的方向如何呢？ 弹簧长度增加 弹簧 向左 相反 压缩的弹簧对小车产生向左的弹力F2，施力物体是 _______，弹簧的形变方向________，则弹力F2与 施力物体形变的方向_________。 (2)弹力的方向如何呢？ 弹簧 向右 压缩的弹簧 相反 总结： 弹力的方向总是 与施力物体形变的方向相反。 【典例1】关于弹性形变及弹力的产生,下列说法 正确的是( ) A.物体的形状改变叫做弹性形变 B.一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变 C.两物体不接触时也可能产生弹力 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 D 1. 压力和支持力 总结： 压力和支持力均为弹力，压力和 支持力的方向都垂直于物体的接触面。 二、几种弹力 F1 F2 总结： 绳的拉力是弹力， 方向沿着绳而指向绳收缩的方向。 2.绳的拉力 F 【典例2】下列各图中，物体A静止。画出物体A所 受弹力的示意图。 作图,首先标点.该点代表物体.弹力竖直向上. 设想,如果右面墙壁撤去时,A物体会“动”,则有弹力,否则没有. A A A T T T′ T FN 方法：假设法+共点力平衡法 F FN F 不平衡 不平衡 不平衡 【总结提升】弹力有无的判断 FN G FN FN G FN FN G F 弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失。 弹力的大小和什么有关？ 88.unknown 三、胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。 2.公式：F=kx 3.对胡克定律的理解 (1)定律成立的条件：弹簧发生弹性形变，即弹簧必须在弹性限度内。 (2)公式中的x是弹簧的形变量，即弹簧伸长(或缩短) 的长度，而不是弹簧的长度。 (3)公式中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的 “软”“硬”程度，是由弹簧本身的性质(如材料、长度、横截面积等)决定的。不同型号、不同规格的弹 簧，其劲度系数不同。在国际单位制中， k的单位是牛顿每米，单位的符号是N/m。 【典例3】弹簧原长为18.0 cm，在其下端挂一重为0.5 kg的物体时长为20.5 cm，现将两个一样的弹簧都挂上0.6 kg的物体后，再串联起来，竖直吊在天花板上，如图所示静止时两弹簧的总长度为多少cm？ (ｇ＝10N/kg ) 解析：由题意可知，弹簧原长L0＝18 cm，当弹力为F＝0.5×10＝5N时，弹簧伸长量为x＝20.5 cm－ 18 cm＝2.5 cm。 由胡克定律F=kx，知 挂上物体后A弹簧长度变化为 B弹簧长度变化为　　　 故静止时弹簧总长度为l=2l0+x1+x2=45cm