1.4.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证（同课异构课件）-2021-2022学年高一新教材生物人教版必修4遗传与进化【步步高】学习笔记

两对相对性状的 杂交实验过程、解释和验证 1 课堂导入 讨论 　　观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 性状不同的豌豆 1. 决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？ 2. 黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 2 新知探究 两对相对性状的杂交实验 你能在F2的四种表现型及比例中找到“分离定律”的影子吗？ 根据F1的表现型判断显隐性关系 重组型 3 新知探究 圆粒种子数315+108=423 皱粒种子数101+32=133 黄色种子数315+101=416 绿色种子数108+32=140 对每一对相对性状单独进行分析 种子形状 子叶颜色 表明，豌豆的种子形状和子叶颜色，只看一对相对性状，分别遵循分离定律。 4 新知探究 假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r 控制， 黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制。 P 配子 YR yr F1 对自由组合现象的解释 5 新知探究 （1）F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 YyRr Y y R r YR Yr yR yr 1 : 1 : 1 : 1 配子 F1 6 新知探究 YR YR yr yr yR Yr yR Yr 配子 F1 9 : 3 : 3 : 1 7 新知探究 YR YR yr yr yR Yr yR Yr 配子 F1 结合方式有16种 9 : 3 : 3 : 1 遗传因子组合9种 性状表现形式4种 性状分离比： 8 新知探究 ——测交实验 YR yR Yr yr yr 1 ： 1 ： 1 ： 1 对自由组合现象的验证 9 新知探究 性状组合 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 实际籽粒数 F1作母本 31 27 26 26 F1作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 1∶1∶1∶1 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果 在测交实验中， F1不论作母本，还是作父本，结果都符合预期的设想。 因此，上述对自由组合现象的解释是正确的。 10 新知探究 　　控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的的遗传因子自由组合。 自由组合定律 11 应用探究 　　1. 下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子（　　） 　　A. Aa 　　B. Aabb 　　C. Ab 　　D. AaBb C 12 应用探究 2. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1 比例的是（　　） ①F1产生配子类型的比例 　②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例 A. ②④ 　　　　　　　B. ①③ C. ④⑤ 　　　　　　　D. ②⑤ B 13 应用探究 3. 下图表示两个纯种牵牛花杂交过程，结果不符合基因自由组合定律（　　）   　　 A. F2中有9种基因型，4种表现型 B. F2中普通叶与枫形叶之比约为3∶1 C. F2中普通叶白色种子个体可以稳定遗传 D. F2中与亲本P表现型相同的个体约占3/8 C P F1 F2 普通叶白色种子（AAbb） 枫形叶黑色种子（aaBB） 普通叶黑色种子 普通叶黑色种子 普通叶白色种子 枫形叶黑色种子 枫形叶白色种子 × 14 课堂总结 F1形成配子时，控制不同性状的遗传因子自由组合。 雌雄配子，随机结合。 两对相对性状的杂交实验 15 课堂总结 杂交实验（两对相对性状） F2性状表现类型及其比例为： 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 ≈ 9∶3∶3∶1 理论解释（假说） F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 两对相对性状的 杂交实验过程、解释和验证 对自由组合现象的验证 ——测交实验 16 谢谢观看！ 17 $