第六单元 单元清-【四清导航】2020-2021学年八年级语文下册（部编版）河南

检测内容：第六单元 得分________　卷后分________　评价________ 一、积累与运用(共26分) 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C)(2分) A．分外/名分　　恶意/深恶痛绝　　故作矜持/矜寡孤独 B．槽枥/沥青　 塘坳/皮肤黝黑　 绫罗绸缎/棱角分明 C．丧乱/丧失　 与其/选贤与能　 长治久安/教学相长 D．迁徙/陡峭　 伐薪/推陈出新　 直系亲属/名誉所系 【解析】A.fèn，è/wù，jīn/ɡuān；B.lì，ào/yǒu，línɡ/lénɡ；C.sāng/sànɡ，yǔ/jǔ，cháng/zhǎng；D.xǐ/dǒu，xīn，xì。 2．下列加点词的解释全部正确的一项是(B)(2分) A．怒而飞(发怒)　　　　　　　去以六月息者也(离开) B．然后能自反也(反思)　 请循其本(追溯) C．教然后知困(困难)　　　 男有分(分量) D．一食或尽粟一石(有的)　 且欲与常马等不可得(等同) 【解析】A.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。C.困：困惑；分：职分，职守。D.或：有时。 3．下列各项中加点词意义完全相同的一项是(A)(2分) A．虽有至道　　　　　　故虽有名马 B．天之苍苍，其正色邪 请循其本 C．怒而飞 千里马常有，而伯乐不常有 D．其翼若垂天之云 我知之濠上也 【解析】A.即使/即使；B.表示选择/代词，代这个话题；C.表示修饰/表转折；D.的/代词，指“鱼之乐”。 4．古诗文默写。(8分) (1)曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) (2)零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) (3)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人甘愿牺牲自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (4)离别日短相思长，我们很快会再聚首。与亲朋好友执手话别，我们应该学习王勃“海内存知己，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)的乐观豁达，不应像李白“挥手自兹去，萧萧班马鸣”(《送友人》)那样缱绻不舍。 5．名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)俗话说：“不打不相识。”请从下面两个选项中任选一个，简述人物相识的过程。 ①孙悟空和猪八戒(《西游记》)　②武松和孙二娘(《水浒传》) ①孙悟空和猪八戒相识的过程：在高老庄悟空变为太公之女，迷惑妖怪，又现出原身。妖怪化作狂风而逃，悟空紧追，那妖怪入洞取出九齿钉耙与悟空大战。当那妖怪听悟空说为保护唐僧取经经过此地，他丢下了钉耙，拜见唐僧后被赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟。　②武松和孙二娘相识的过程：武松在十字坡上遇到了孙二娘和张青夫妇，武松和孙二娘不打不相识，两人共同的经历，让彼此很快成为要好的朋友，同时张青也和武松结拜为兄弟，两人无话不谈。 (2)书名是一部作品的眼睛。请从下面两部作品中任选一部，结合作品具体内容，简要评析书名的特点。 ①《朝花夕拾》　　②《钢铁是怎样炼成的》 ①《朝花夕拾》中的作品是鲁迅对青少年生活的回忆，作品写作时间是晚年。题目中的“朝花”比喻童年、少年和青年时的经历；“夕”比喻晚年。　②《钢铁是怎样炼成的》用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。 6．阅读下面的材料，按要求回答问题。(共8分) 材料一　一提阅读，人们就习惯性把它与识字、考试、发财等目的联系在一起，其中不乏硕士博士。这种功利性十足的阅读看似没错，实际却和作为生活方式的阅读有很大差异。文凭不等于文化，阅读重视的是个人的修养，而不是简单等同于考试升学。所以，阅读理念上的改变是目前最需要被传递、被解读的部分。 材料二　全民阅读重在“全民氛围”，更重在“阅读实效”。真正有效果的全民阅读，是人们读书观念的改变——从被动读书、从众读书，变为主动阅读、个性阅读。只有摆脱了对阅读的实用、功利目的，阅读行为才根植于精神，融入人们的气质。 材料三　某地“读书活动”宣传图标 (1)阅读材料一、材料二，写出你的探究结果。(2分) 以提高个人的修养为目的，阅读才有实效。 (2)请介绍材料三宣传图标的内容，并概括该图标传达的阅读理念。(6分) 图标由三个要素组成，外面的两个方框如打开的书本的形状，中间的上部分是眼睛的图案，下部分是钥匙的形状。该图标传达出的阅读理念是：用阅读提高个人的修养，用阅读打开人生的大门。 二、古诗文阅读(共44分) 阅读下面两个语段，完成7～10题。(共12分) (一)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也