第3单元 11-老王-2021-2022学年七年级下册语文【教与学·学导练】同步课件PPT（部编版）

语文 七年级 下册 配人教版 广东学导练 第三单元 2 11 老 王 3 目录 名师导学 01 名师导读 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 05 4 名师导学 语文要素 寓情于叙 就是通过叙述抒情。用叙述作为抒情的工具时，与一般的叙述有很大的不同。这种叙述，要用作者心理上的感受与变动作灵魂，要在客观的叙述上加上主观的感情色彩。 返回目录 5 一课一法 【文本链接】从平淡叙述中体会作者的深情 (1)从“老王常有失群落伍的惶恐”“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”“没什么亲人”“也许是得了恶病”等描写中，体会字里行间流露出的作者对老王的深深同情。 (2)从“我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了”“后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家”等语句中，体会作者对老王的友善、关心和帮助。 返回目录 6 技法点睛 记叙文中人物描写的方法及其作用 (1)对人物进行描写常用的方法有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写以及细节描写。分析人物形象时必须分析多种多样的描写方法。如《老王》中，作者对老王的语言、动作和细节描写非常成功，形象地刻画出善良的小人物形象。 (2)作用：突出人物的某种性格、精神、思想或情感。(3)答题模式：运用了……描写方法，写出了……(具体内容)，生动地刻画了或体现了……(某种性格、精神、思想或情感)。 返回目录 7 名师导读 1.背景解读 作者简介 杨绛(1911—2016)，原名杨季康，江苏无锡人，生于北京。著名的作家、评论家、翻译家、学者，著名学者、作家钱锺书的夫人。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。 写作背景 本文写于1984年，是一篇回忆性散文，记叙了作者从前同老王交往时的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。 返回目录 8 2. 内容梳理(根据课文内容填空，理清文脉) 全文围绕与老王的交往展开叙述，作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。贯穿全文的情感脉络是作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍。全文可分为三个部分。 返回目录 9 第1～4段：多角度展现老王①_____________的生活状态 孤苦寒微 第5～7段：回忆与老王交往的三个片段 老王送冰，表现老王的②_____________ 老王送钱锺书先生看病，表现老王的③___________ 回忆老王在“文革”中的艰难生计，表现老王的孤老贫穷 第8～22段：详写老王临终前赠送香油和鸡蛋，表现老王的深厚情意，抒发作者④______________之情 老实厚道 善良仁义 感念和愧疚 返回目录 10 名师导练 1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。 (1)老王常有失群落伍的huáng kǒng( )，因为他是单干户。 (2)有一次，他撞在电杆上，撞得半面zhǒng zhàng( )，又青又紫。 (3)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì( )的小胡同。 (4)我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì( )了。 基础训练 惶恐 肿胀 荒僻 取缔 返回目录 11 (5)幸亏有一位老先生愿把自己jiàng gé( )为“货”，让老王运送。 (6)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn( )在mén kuàng( )里。 (7)他一手拿着布，一手攥着钱，zhì bèn( )地转过身子。 (8)因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ( )他? (9)我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò( )。 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱 愧怍 返回目录 12 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 在阳光的照射下，地上少量的积水发出耀眼的光芒，仿佛大地上镶嵌着一颗颗亮晶晶的钻石。 B. 在快乐的时候，感到微微的惶恐，在开怀大笑时，流下感动的泪水，其实，人生并无单纯的幸福，对人生的起伏悲喜，应学会坦然释怀。 C． 北京顾和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。 D． 班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞