第四单元第1课时《嘀哩嘀哩》（教案）-2021-2022学年音乐三年级下册

人音版三下第四单元第1课时《嘀哩嘀哩》教学设计 课题 《嘀哩嘀哩》 单元 4 学科 音乐 年级 三年级 学习 目标 知识与技能：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 过程与方法：学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 情感态度与价值观： 在熟悉歌曲旋律的基础上，能用简单的动作表现对春天的喜爱之情。 重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示谜语： 白肚皮， 黑羽毛， 尾巴像把小剪刀， 捉害虫， 保庄稼， 还是一只报春鸟。 燕子：燕子春天从南方飞回北方，冬天又飞回南方，它是一只报春鸟。 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 1、 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。 2、 教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解——歌曲的速度是稍快；歌曲的情绪是欢快活泼的。 3、 节奏练习：教师指导学生练习节奏型。 4、 旋律视唱：教师出示歌谱，伴奏指导学生哼唱旋律。 5、 唱一唱：教师出示歌曲中的衬词的地方指导学生练唱。 6、 歌词学唱：教师指导学 朗读歌词。 7、 歌曲结构：教师伴奏指导学生完整填词唱并讲解——歌曲采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。 8、 歌曲分析：第一乐段给人以明朗、亲切之感。揭示了歌曲的主题。句末由休止符阻断形成顿挫感很强的节奏，使歌曲更显活泼，很有特点。 第二乐段生动而形象地模拟可爱的小黄鹂一唱一和，相互对答，富有童趣。渲染了春天的美好景象。 9、 教师播放歌曲伴奏音频：带着活泼、明亮有弹性的声音来完整演唱歌曲吧！ 1、 学生欣赏歌曲视频并回答：你们在歌曲里听到了什么内容？看到了那些美景？听了这首歌你们有什么样的感受？ 2、 学生欣赏教师范唱并回答：歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 3、 学生试着自己拍一拍节奏型，难点地方教师指导。 4、 学生跟着教师的伴奏哼唱旋律，可以试着试唱歌谱。 5、 学生在教师指导下自己加入衬词进行练唱。 6、 学生按要求有节奏的朗读歌词 7、 学生完整的演