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答案精解精析 现象和变化”。(意思对即可。文本一、文本二各 妄到如此地步,坚决不可以赦免。”于是朝廷上下 2分,共4分) 都感到恐惧,即使是外戚权贵,也替韩愈说情, 14.文本一第⑥段画线句子运用作比较的说明方法, (韩愈)还是被贬为潮州刺史。 将实验使用的蛋白与普通水煮蛋白在烹煮条 19.D 件、关注情况上作比较,说明实验无法将所有蛋 20.《茅屋为秋风所破歌》叙述了诗人的茅屋被秋风 白质完全复性,即“熟蛋不能返生”,科学准确。 所破,以致屋内遭雨淋的痛苦经历,并推己及 文本二第④段画线句子运用举例子的说明方 人,忧国忧民;《大道之行也》在阐明“大同”社会 法,举手机被车轧后部件存在但功能丧失的例 基本特征的基础上,指出了“大同”社会的美好 子,说明剧烈的结构变化会导致蛋白质功能丧 前景。虽然两者内容不同,但均表达了作者希 失的道理,通俗易懂,有说服力。 望人民能够得到关爱,安居乐业,过上幸福生活 (文本一、文本二各2分,共4分) 的美好愿望。 15.①即使②用马鞭驱赶③马鞭 期末学情诊断卷(提优卷)】 ④怎么,哪里 16.真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里 1.(1)D(2)C 马啊! 2.①白露为霜②水击三千里 17.[示例]同学B的朗读方式比较恰当。“鸣呼!” ③抟扶摇而上者九万里④零落成泥碾作尘 表达了作者对人才被埋没的愤懑之情,因此,阅 ⑤只有香如故⑥可怜身上衣正单 读时,应当“沉痛抑郁,语速缓慢,音调低沉”。 ⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜 18.甲文借千里马,含蓄地表达了韩愈希望统治者 3.[示例一]孙少平孙少平家庭贫困,他穿只能勉 能识别人才、重用人才,不要埋没人才、摧残人 强遮羞的衣服,吃“下等”的食物,生活的逼仄与 才的愿望;乙文中,韩愈上表反对皇上迎佛骨进 狭隘、内心的无助与自卑成了他的“框”。为了 宫廷,不惧触犯龙颜,遭受贬谪。这两件事都体 “破框”,他大量地阅读,在省报记者田晓霞的影 现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。 响下增长见识,还到黄原城揽工,又到异地的煤 【课外文言文译文】 矿当矿工,逐步突破了“人生之框”。 【乙】宪宗派使者前往凤翔迎请佛骨进入皇 [示例二]保尔·柯察金少年时,保尔·柯察金的 宫禁苑,三天后,才送到佛寺中供养。韩愈听说 “框”是出身贫寒,受他人欺凌;成年后,身体的伤 后很厌恶这种行为,就上书朝廷(建议废止)。 病成了他的“框”。为了“破框”,他勇于反抗权威 (韩愈的)奏章送上去,皇上看了大怒,拿着奏章 和不公平的对待,在朱赫来的引导下参加了革 给宰相看,要将韩愈处死。裴度、崔群进谏说: 命;在伤病中,以笔为枪,坚持写作,最终突破了 “韩愈言语冒犯,确实应该惩罚。但是(一个人) “人生之框”。 如果不是怀有一颗忠心,怎么可能这样做?希 [示例三]列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰意识到 望皇上稍微宽待他,从而引导群臣进谏。”皇上 农民的觉醒,为自己和农民思想有差距而悲观, 说:“韩愈说我供奉佛教过分了,还可以宽容;至 为地主庄园生活方式不符合信念而不安,这是他 于说自东汉信奉佛教以来,天子都寿命短,这种 的“框”。他从事体力劳动,为农民盖房子,从事 话多么忤逆?韩愈,只是朝廷一个臣子,胆敢狂 社会活动,访问贫民窟,增强对现实的批判态度, 考点梳理时习卷语文 30 八年级下册RJ 语文人年级下册RJ(2) 甚至不惜离家出走,以此来突破“人生之框”。有像现在这样亲近过它……去汇成奔腾的激流” [示例四]傅雷脾气急躁,早些年对于傅聪的教育可知,作者的感受是亲密欢快。第⑩段描写河心 非常严苛,造成他与傅聪关系的紧张,这成了桎的主要景色,从“对于我……让黄河的水没了顶,浸 梏他的“框”。为了“破框”,他在书信中与傅聪深润了身子,是一种洗礼……便难分彼此”可概括 度交流,对其生活和艺术追求悉心指导,并对自出,作者的感受是接受洗礼后与黄河融为一体的 己的行为进行忏悔,以此来突破“人生之框”。神圣。 4.B【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读所7.[示例]①多感官融合:对壶口中心的激流冲撞崖 给语句可知,语段主要阐明的是传统村落的价值壁炸起水柱以及白沫喷涌的景象的描绘属于视 以及如何改造设计才能体现传统村落的价值。觉描写,而对激流冲撞崖壁时的声音的描绘属于 句①和句②承接横线前的内容,进一步论述了乡听觉描写,多感官融合使得黄河水流的磅礴气势 村聚落建筑的价值体现,根据“在于”“还在于”可跃然纸上,使人感同身受。②运用一系列富有冲 以判断,句②在前,句①在后。句③,句④,句⑤击力的动词:“撞上”“炸起”“冲出”“怒射”这些词 主要论述基于乡村聚落的价值,传统村落应该如语给人视觉的冲击感,让人感受到黄河的力量, 何改造设计,根据“既不能”“也不能”“而应”的逻描绘出黄河水流奔腾的磅