期末学情诊断卷（基础卷）-2021-2022学年八年级下册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（部编版）

答案精解精析 地伐薪烧炭，却遭到宫使的无情掠夺；《石壕吏》 (2)[示例一]我推荐《傅雷家书》。这是充满着父 中老妪的三个儿子都去参战，两个儿子已经战 爱的教子名篇，傅雷通过书信的方式对儿子的生 死，自己又不得不前往战场应役 活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出 15.[示例]驿亭之外，断桥旁边，一株梅花孤单寂寞 意见和建议。书中谈到了我们成长过程中可能 地绽放着，无人欣赏。 遇到的种种问题，如人格修养、读书求学、人际交 16.含义：都是指自然界的风雨，但陆游笔下的“风” 往、感情处理等，相信你看了之后，成长中的迷茫 “雨”还象征人生路上的坎坷、挫折、困难等。 和困惑定会烟消云散。阅读方法：选择性阅读 作用：都起烘托的作用，但烘托的内容不同。陆 (或：跳读法)。可以跳过与阅读目的无关或自己 游以“风吹雨打”的恶劣环境烘托梅花高洁、坚 不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章 贞的品格；杜甫以“秋风破屋”“屋漏偏逢连夜 节。比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内 雨”来烘托自己推己及人、关心民众疾苦的博大 容，可以略而不读，书中少数内容雷同，也可以跳 胸襟和崇高理想。 过。而书中有关成长的话题，我们可以分门别 类，以梳理的形式阅读。 期末学情诊断卷（基础卷） [示例二]我推荐《给青年的十二封信》。这本书与 1.C【解析】本题考查字音的辨析。A.qiǎoqiǎo, 青年人谈人生修养、谈文学、谈艺术、谈学习生活 hang/xing,jian/jicàn。B.juefjue,xiao/xiao,fufù。 等，亲切平等的对话方式、优美的散文笔调、生动 C.jun/guT,.xiàng/xiang,giang/qiang。D.chěngf 的比喻说理，把深刻的人生道理讲得浅显有趣， pin,bian/bian.man/man 给我们指明人生的方向，解决生活中的难题。 2.B【解析】本题考查字形的辨析。A.“伥惘”应 阅读方法：问题选择法。朱光潜的这十二封信， 写作“怅惘”。B项没有错别字。C.“乌蓬船”应写 每一封都有一个主题，可以根据你现阶段遇到的 作“乌篷船”，“不知所错”应写作“不知所措”。 问题阅读相应的篇目。比如有关“人生”方面的 D.“穿流不息”应写作“川流不息”。 困惑，可以去读最后一封信。 3.①参差荇菜②左右流之 [示例三]我推荐《平凡的世界》。这本书通过复杂 ③微君之躬（或：微君之故） 的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心， ④胡为乎泥中（或：胡为乎中露） 深刻地展示了普通人在大时代历史进程中的个 ⑤满面尘灰烟火色⑥两鬓苍苍十指黑 人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，让我们 ⑦阡陌交通⑧鸡犬相闻 明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对 4.(1)朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神 未来的生活。阅读方法：圈点和批注法。这是 导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会 一部长篇小说，故事情节跌宕起伏，描写孙少安 及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。 和孙少平两兄弟挫折与追求的部分可以圈点和 朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产 批注，分析其人物形象，感受他们的自强不息，依 阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。朱赫来 靠自己的顽强毅力与命运抗争的勇气，以及追求 还把自己的毛瑟枪送给保尔，鼓励他。在朱赫来 自我的优秀品质。（任选其一作答，意思对即可） 的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁 5.(1)[示例]儒家人格也是高傲的（意思对即可） 般意志的革命英雄。（意思对即可） 【解析】本题考查句子的衔接与补写。材料主要 考点梳理时习卷语文 28 八年级下册RJ 语文八年级下册RJ 论述了儒家人格具有谦卑和高傲两个方面的特 士题字的认真、郑重。(2分) 性。第一句话为两个分句，前一个分句论述了儒 9.①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示形势的严 家人格是谦卑的，并引用《礼记》对“礼”的定义进 峻；②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字 行论证；第二个分句中的“另一方面”转入对儒家 慰英雄，使小说波澜起伏；③凸显人物形象，表现 人格的高傲特性的论述，并引用《孟子》中的“富 出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”进行论证。 族气节。（每点1分，共3分） 因此横线处可补写与“儒家人格也是高傲的”意 10.①爱憎分明。朱先生对痛恨的，极尽挖苦之能： 思相近的语句。 朱先生对敬佩的，又极尽支持之力。②坦诚真 (2)在“炽热”后面加上“追求”。 挚。在发现误会鹿兆海后，真诚道歉。③正直 6.(1)隶书和为贵 爱国。作为知识分子有心报国却力有不逮，唯 (2)[示例]退让垣墙情感乡邻【解析】本题考查 有以给抗日将士题字来寄托他的赤子之心和忧 拟写对联。解答此题，要掌握对