2021-2022学年五年级下学期数学1.4容积（教案）

《容积》教学设计 教学目标： 知识与技能：理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。 过程与方法：掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。 情感、态度与价值观：感受1毫升的实际意义和应用所学知识解决生活中的简单问题 教学重点：容积单位换算。 教学难点：容积单位换算。 教学准备：多媒体、课件量杯、量筒、容器、 教学过程： 一、课前复习检测 1、什么叫体积？ 2、 体积单位有哪些？相邻两个体积单位之间的进率是多少？ 3、一个长方体纸盒，长2分米，宽1.8分米，高1分米，它的体积是多少立方分米？ 学生在练习本上完成，然后小组交流检查。 4、把下面物体分分类a，一类是能装东西的物体，b，另一类是不能装东西的物体 师：数学上把装东西用数学术语表述为能容纳物体的物体，看看这些物体，哪些能容纳其它的物体。我们把能容纳其它东物体的物体，称为容器（课件展示）。 二、课中探究新知课 1、教学容积的概念及容积单位。 箱子、油桶、仓库等容器所容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 （1）学生举例说一说什么是容积？教师引出课题并板书：容积 （2）计量容积，一般用体积单位。（课件展示） （3）计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。（课件展示） 师出示生活中的含有容积单位的物体 2、教学容积单位升和毫的关系 （1） 实验： 师拿量杯和量筒度量液体的体积，得出结论1升=1000毫升、用字母表示为1L=1000mL。 （2）说一说在哪些物品上标有毫升、升。 （3）小组活动： a.将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯？ b.估计一下，一纸杯水大约有多少毫升？ 几杯水大约是1升？ C,说一说在哪些物品上标有毫升、升 3教学容积单位和体积单位关系 （1）师带领学生实验：把1升的水倒入1立方分米的正方体容器里，看看能倒满吗？得出结论：刚刚倒满 所以 1升=1立方分米 同样的验证方法得出： 1毫升=1立方厘米 （2）通过刚才的学习，物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么？请学生想一想，学生独立思考，小组内交流，全班反馈。 相同点 : 计算方法相同。 不同点: 体积要从物体的外面量， 容积要从物体的里面量。 （3）师追问：是不是所有的物体都有容积