湖北省荆州、荆门、襄阳、宜昌四地七校考试联盟2021-2022学年高二下学期期中联考语文试题

2022年春“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟” 高二期中联考 语文参考答案 1.B （原文强调“挖掘和表现当代中国积极的文化特征”，选项扩大范围。） 2.C （ A选项混淆时态，原文是“正建立稳定的供需关系”；B选项逻辑关系错误，原文是“唯有跟上新需求，才能与年轻消费力同频共振，不仅要‘潮’起来，更要‘潮下去’”。 D选项因果关系错误，原文是“因为缺乏对传统文化意蕴和价值的深刻理解，以致淡化甚至歪曲了传统文化的本来寓意” 。） 3.B （B选项可以用来印证材料三第二自然段的观点。） 4.①首先从数据出发，提出新国潮正在崛起的观点；②接着分析新一轮国潮热兴起的原因；③然后提出企业在发展国潮文化时应采取的策略；④最后指出国潮热存在的问题以及国潮未来的发展方向。（关键词：①提出观点；②原因；③策略；④问题及发展方向。每点1分） 5.①深挖中华文化的深层核心价值，让国潮产品真正具有传统文化内涵；②处理好科技赋能与文化内容之间的关系，在保证文化内容质量的基础上，借助网络平台扩大国潮的影响力；③挖掘品牌自身独特的产品价值、文化表达和美学观念，推陈出新，打破同质化怪圈；④积极参与国际竞争，让国潮产品在国际舞台精彩亮相，扩大产品的国际影响力。（每点2分，答出3点给6分。） 6.D（情节上并没有跌宕起伏） 7.C（小说开头和结尾以第一人称视角叙述，伊戈尔回家的故事以第三人称视角叙述） 8.①“就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手。”表明母亲对伊戈尔拿着匙子的姿势非常熟悉，猜测是自己的儿子。（2分） ②“他那当初从家里带到战场的包脚布也已洗得干净，挂在晾衣绳上。”以母亲洗净熟悉的包脚布，间接表明母亲已经知道他的身份。（2分） 9. ①伊戈尔受伤之后几乎毁容，但他却乐观地想自己还活着，这是一种直面挫折，顽强不息的精神；②伊戈尔是在反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的，反映了他们面对入侵，保家卫国，同仇敌忾的精神；③伊戈尔思念亲人，却隐藏自己的身份与亲人相见，母亲虽对儿子毁容忧心忡忡，但却将担忧隐藏在心底，体现了他们为了亲人甘愿承受苦难，隐忍坚强的高贵品质。（每点2分，答出3点给6分。如有其它答案，言之成理，可酌情给分） 10. C 11. B （“请求”“具有言情的成分”是“表”的内容） 12. C （霍光“为人骄奢”错） 13. (1)第二天，下诏提升这位郎官官阶两级。老百姓没有不称颂霍光的。（字词“秩”“多”各1分，句意2分。秩：官吏的俸禄；引申为职位、品级。多：赞美，称颂。） （2）霍光每次朝见，宣帝都虚怀若谷，神色敬肃，礼节上屈己退让到了极点。（字词“敛容”“礼下”各1分，句意2分。敛容：正容。显出端庄的脸色。礼下：降低身份，以礼相待。） 14. 茂陵徐生认为霍氏必亡的原因：①霍氏奢侈就会不谦虚，不谦虚就一定会玷辱皇上，背叛天道； ②霍氏地位太高，大家一定会嫉妒他； ③霍氏掌权时间太久，嫉妒他的人太多。 文言文参考译文： 霍光表字子孟，是骠骑将军霍去病的弟弟。武帝逝世，太子继承天子的尊号，就是孝昭皇帝。昭帝年方八岁，国家大事全由霍光决断。霍光为人沉着冷静、细致慎重，资质本性端正。殿中曾出现过怪异的现象，一夜间大臣们互相惊扰，霍光召来符玺郎要玺，郎官不肯交给霍光。霍光想夺玺，郎官手按着剑把说：“臣子的头可以得到，国玺你不能得到！”霍光很赞赏他的忠义。第二天，下诏提升这位郎官官阶两级。老百姓没有不称颂霍光的。 元平元年，昭帝故世，没有后代。武帝六个儿子只剩广陵王刘胥还在，众大臣议论立谁为帝，都主张广陵王。广陵王本来因为行为有失道义，不为武帝所重用。霍光内心感到不妥当。有郎官上奏书说：“周太王不立长子太伯而立幼子王季，周文王舍弃伯邑考而立武王，只在于适当，即使废长立幼也是可以的。广陵王不能承继宗庙。”这话符合霍光心意。当天接受皇太后的诏令，迎接昌邑王刘贺。昌邑王到了以后，就位，行为淫乱。霍光又担忧又气忿。霍光立即跟众大臣一起见告皇太后，列举昌邑王不能继承宗庙的种种罪状。皇太后诏令把刘贺送回昌邑，赐给他私邑二千户。霍光坐在朝廷中间，会合丞相以下大臣讨论决定立谁。近亲只有卫太子刘据的孙子号皇曾孙的在民间，大家都称道他。霍光就跟丞相杨敞等上奏皇太后。 皇太后下诏说：“同意。”迎接曾孙到宗正府用斋，然后进未央宫见皇太后，受封为阳武侯。霍光捧上皇帝的玺和绶带，进谒了高皇帝庙，这就是孝宣皇帝。 从昭帝时起，霍光的儿子霍禹和侄孙霍云都是中郎将，霍云的弟弟霍山任奉车都尉侍中，带领胡骑、越骑。霍光有两个女婿是东、西宫的卫尉，兄弟、几个女婿，外孙都得以定期朝见皇帝，任各部门的大夫、骑都尉、给事中。亲族连成一体，植根盘踞在朝廷中。霍光从后元年间起掌握国事，到宣帝就位，才归还