第三章 第2讲 牛顿第二定律的应用-【金版教程】2023高考物理一轮复习创新方案课件PPT（新教材）

牛顿运动定律 第三章 第2讲　牛顿第二定律的应用 [教材阅读指导] (对应人教版新教材必修第一册页码及相关问题) 提示：从受力确定运动情况和从运动情况确定受力。 提示：下蹲过程先向下加速再向下减速，加速度方向先向下后向上，先失重后超重；站起过程先向上加速再向上减速，加速度方向先向上后向下，先超重后失重。 提示 提示：若加速度的方向向上，处于超重状态；若加速度的方向向下，则处于失重状态。 提示 提示：应用牛顿运动定律求瞬时加速度，理解弹簧的形变是一个渐变过程。在剪断细绳的瞬间，弹簧的弹力不变，而细绳对小球A的拉力突变为0。 提示 物理观念　回顾与重建 运动情况 受力情况 加速度 运动学公式 牛顿第二定律 无关 示数 拉力 压力 大于 小于 完全没有作用力 竖直向上 竖直向下 竖直向下 加速 减速 加速 减速 加速 减速 一 堵点疏通 1．物体做匀减速直线运动时，合力的方向与速度的方向相反。(　　) 2．物体所受合力发生突变，加速度也会相应突变。(　　) 3．超重就是物体的重力变大的现象。(　　) 4．物体处于完全失重状态时，重力消失。(　　) 5．减速上升的升降机内的物体对地板的压力大于重力。(　　) 6．物体是处于超重还是失重状态，由加速度的方向决定，与速度方向无关。(　　) √ √ × × × √ 答案 解析 2.(多选)如图所示，蹦床运动员从空中落到床面上，运动员从接触床面下降到最低点为第一过程，从最低点上升到离开床面为第二过程，运动员(　　) A．在第一过程中始终处于失重状态 B．在第二过程中始终处于超重状态 C．在第一过程中先处于失重状态，后处于超重状态 D．在第二过程中先处于超重状态，后处于失重状态 答案 解析　在第一过程中，运动员刚接触床面时重力大于弹力，运动员向下做加速运动，处于失重状态；随床面形变的增大，弹力逐渐增大，弹力大于重力时，运动员做减速运动，处于超重状态，故A错误，C正确。蹦床运动员在第二过程中和第一过程中的运动情况是对称的，加速度方向先向上后向下，先处于超重状态，后处于失重状态，故B错误，D正确。 解析 3.(人教版必修第一册·P99·例题2改编)如图所示，截面为直角三角形的木块置于粗糙的水平地面上，其倾角θ＝30°，斜面长为7 m。现木块上有一质量为m＝1.0 kg的滑块从斜面顶端由静止开始下滑，测得滑块在0.40 s内速度增加了1.4 m/s，且知滑块滑行过程中木块处于静止状态，重力加速度g取10 m/s2，求： (1)滑块滑行过程中受到的摩擦力大小； (2)滑块滑到木块底部时的速度大小。 答案　(1)1.5 N　(2)7 m/s 答案 解析 核心素养　发展与提升 [科学思维梳理] 1．两种模型 加速度与合力具有瞬时对应关系，二者总是同时产生、同时变化、同时消失，具体可简化为以下两种模型： 答案 [解析]　轻绳被剪断前，对小球B进行受力分析，由平衡条件可知，轻弹簧的拉力F＝mgsin30°，轻绳被剪断的瞬间，轻弹簧的长度还没有来得及发生变化，轻弹簧的弹力不变，小球B的受力情况没有发生变化，仍然处于静止状态，加速度为零。在剪断轻绳的瞬间，小球A受到轻弹簧沿斜面向下的拉力、重力、斜面的支持力，对小球A，由牛顿第二定律有F＋mgsin30°＝maA，解得aA＝g。A正确。 解析 [关键能力升华] 求解瞬时加速度问题时应抓住“两点” (1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的，当外界因素发生变化时，需要重新进行受力分析和运动分析。如例1中突然剪断轻绳，就要重新进行受力分析和运动分析，同时注意哪些力发生突变。 (2)加速度随着力的突变而突变，而速度的变化需要一个过程的积累，不会发生突变。 [对点跟进训练] 1.(瞬时性问题)(2022·辽宁省辽东南协作体高三上期中)如图所示，物块1的质量为3m，物块2的质量为m，两者通过一轻质弹簧相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，物块1、2的加速度大小分别为a1、a2。重力加速度大小为g。则有(　　) A．a1＝0，a2＝g B.a1＝g，a2＝g C．a1＝0，a2＝4g D.a1＝g，a2＝4g 答案 解析 答案 解析 [科学思维梳理] 动力学的两类基本问题的解题步骤 答案 解析 解析 [关键能力升华] 解决两类动力学问题的两个关键点 (1)把握“两个分析”“一个桥梁” 两个分析：物体的受力情况分析和运动过程分析。 一个桥梁：加速度是联系物体运动和受力的桥梁。 (2)画草图寻找多过程运动问题中各过程间的相互联系。如例2中第一个过程的末速度大小就是下一个过程的初速度大小。 答案 解析 2．(由受力情况分析运动)(2021·广东省肇庆市高三下第二次统一测试