苏教版八下第十三课第三框做有教养的现代人

苏教版八年级下册 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第3课时 做有教养的现代人 一、教学目标： 【知识与能力】 1．了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。 2．主动检查自己在社会生活、学习中是否做到有教养，并积极做出相应的改变。。 【情感、态度与价值观】 以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵素质，做有教养的现代文明人。 二、教学重点：教养的重要性。 教学难点：怎样做一个有教养的现代人。 三、教学方法：体验式学习法、讲授法、讨论法。 教学过程： 一、【激趣导入】 1、播放视频：中央电视台公益视频片段——文明有时候只是一张纸的厚度。 2、名言感悟： 如果你失去了今天，你不算失败， 因为明天会再来； 如果你失去了金钱，你也不算失败， 因为人生的价值不在钱袋； 如果你失去了教养，你是彻彻底底的失败， 因为你失去了做人的根本，注定没有未来 。 引导学生评价视频中人物的行为，感悟教养的重要性。让学生认识到做一个有教养的现代人的重要意义。从而引出本节课题。 二、【自主学习】 出示学习提纲： 1、什么是教养？“文化水平高的人就有教养”这种说法对吗？ 2、教养对我们的重要性是什么？ 3、有教养的人有哪些表现（要求）？ 4、孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”，说说你对这句你的理解。 三、【合作探究】 1、探究教养的内涵。 周总理的人格魅力 周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。 思考：周总理在你心目中留下了什么样的形象？（有教养，有修养） 文化水平高的人就是有教养的人，对吗？ 交流小结：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。 2、体会教养的重要作用： A 出示材料：旅游胜地只给中国人看的警示语——请保持安静！ B 播放视频《吐痰》 C 人生短剧：有一家企业高薪招聘应届大学毕业生。应聘的学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这几位大学生们都说：“没问