第六单元 课文 单元过关检测-2022年春六年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文六年级下册RJ 依依惜别 敬；从画线句②“我就会看见T女士的笑 1.(1)A(2)B(3)①C②A③B 脸”中，体会到了作者对T女士的思念。 2.(1)【示例】③追忆校园情④依依惜别时 2.（1)第①段和第②段之间。因为这段话开头的 (2)【示例】在这个初夏，我们迎来了毕业季。 “聚散离合，来去匆匆”，承接第①段中“分 我们一起走过六个春夏秋冬，一起度过难 别”的内容。同时，这段话结尾的“凝结成 忘的小学生活，一起笑，一起哭。光阴似 我心中的感谢”又引出了第②、③段“感谢” 箭，我们总说毕业遥遥无期，可转眼就要各 的话。【解析】本题考查对短文结构与 奔东西。在分别之际，让我们以联欢的方 内容的把握能力。读这段话可知，这段话 式，给我们的小学生活画上最后那绚烂的 开头写了“分别”，结尾点出了“感谢”。阅 一笔！我宣布，毕业联欢会现在开始！ 读短文可知，第①段中老师将自己比喻成 大人铺导延展 导游，将和同学们一起的经历比喻成一次 同学们，我们很快就要毕业，离开相伴六年 美好的旅行，而现在旅行结束了，是分别的 的老师。下面来欣赏一首关于老师的古 时刻；第②、③段写了老师“感谢”学生。因 诗，把这首诗读给老师听吧。 此，将这段话放在第①段和第②段之间，不 奉和令公绿野堂种花 仅能承接第①段“分别”的内容，还能引出 [唐]白居易 下文的“感谢”，起到承上启下的作用。 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 (2)【示例】对我的谆谆教导和无限关爱 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 作为学生的美好和幸福每天的生活都充 【译文】绿野堂建成之后占尽了万物的精 满阳光 华，路人说那就是裴令公的家。裴令公的学 (3)B 生遍布天下，哪里用得着在房前再种花呢？ (4)【示例】有些时光虽然过去却不曾忘记，有 3.（1)【示例】既…又… 些回忆存在脑海永不褪色，有些人总在心 (2)④③①② 里从未走远，怀念小学时光，感恩母校恩 (3)趁现在年富力强的时候，努力做一种专门 师！祝您节日快乐！ 学问 第六单元过关检测 (4)抛弃了学问便是毁了你们自己 -、1.B2.B3.D4.B (5)【示例】希望学弟学妹们好好珍惜时光，勤 二、1.【示例】春天的细雨滋润着我们的心田 奋学习，不给青春留遗憾。 黑夜的灯塔照亮着我们的前进方向 阅读提升（六） 涯 1.(1)一是“我”的代数考试不及格，T女士来安 2.【示例】六年小学生崖，如白驹过隙。一幕 慰“我”，并给“我”鼓励；二是T女士帮“我” 幕场景仍历历在目：课堂上，我们跟随老 补习算术，“我”十分感激她。 (2)C 热烈 (3)我从画线句①“涌现着T女士美丽慈和的 师，（剧烈讨论，踊跃发言；阅览室里，我们 脸”中，体会到了作者对T女士的热爱与尊 以书为友，丰富知识，开阔视野…六年 19 海★★★ 答案精解精析 6 文本对“我”今后的成长产生了很大的影 的师生情、同学情，怎能不令人不终生 响，因此应该属于成长足迹。 难忘？ 三、活动一：【示例】师恩难忘回忆童年 古诗词诵读 活动二：【示例一】老师我们的成长，离不 开您的谆谆教诲；我们的进步，离不开您的呕 古诗词诵读(1~3课) 心沥血。老师，谢谢您六年的相伴和培育，您 1.(1)AV(2)BN(3)BN(4)AV 的恩情我们将永远铭记。 2.(1)C(2)行道迟迟载渴载饥 【示例二】同学谢谢你们，这六年，我们一 (3)好雨知时节当春乃发生 起成长，互相陪伴。开心时，我们一起欢笑； 野径云俱黑江船火独明 难过时，我们互相安慰。这份情谊，我将永记 (4)渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 心间。 四、1.①第一次语文课上，语文老师给“我们”阐 大人铺导延展 释什么是“语文”；②语文老师对“我”的作 从“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中，我 文提出批评，并耐心地指出问题所在。 们看到了春天的迷人景色。下面的诗词句也 2.在结构上有首尾呼应的作用。第一处表达 是描写春天的，读一读，欣赏其中的美景吧！ 了“我”对语文老师独特而生动的教学方式 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一一苏轼 的赞叹；第二处抒发了“我”对语文老师给 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。—杜甫 予“我”教导，使“我”意识到了自己的问题 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 的感激之情。【解析】本题考查对重点 一张志和 句子的理解分析能力。第一处“这就是我 3.(1)杜甫诗圣 的语文老师”出现在老师第一次给“我们” (2)它好像知道时节，在春天万物萌发、急需雨 上课后。第一次上课时，语文老师空手走 水时降临，默默地滋润万物 上讲台，用两节课的时间给“我们”阐释了 (3)随风潜人夜润物细无声 什么是“语文”，她与众不同的上课方式令 (4)B【解析】本题考查对诗句的理解能力。 “我”赞