6.2集体生活成就我-2021-2022学年七年级道德与法治下册深度学习同步课堂核心素养能力训练（部编版）（解析版+原卷版）

姓名： 班级 6.1集体生活邀请我 一、课堂探究： 1．集体生活能够成就我们，因为（     ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力    ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台    ④集体生活有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善个性 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 2．习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，在集体生活中能够（       ） ①涵养我们的品格                                ②让我们展示自己的个性，不断认识和完善自我 ③培养我们负责任的态度和能力            ④培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．下图注释是“只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体”（Me＝我，We＝我们）。之所以要融入集体是因为（   ） ①集体有助于我们获得安全感和自信心 ②我们每个人都有过集体生活的需要，失去自我也没关系 ③学习过集体生活是我们成长的必经之路 ④集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．有位家长这样说：择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（       ） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 5．中国女排教练郎平曾在文章中写道:“在我的字典里，‘女排精神’包含着很多层意思。其中特别重要的一点，就是团队精神。大家总能够团结在一起，心往一块想、劲往一处使。”中国女排屡战屡胜的最重要原因是(     ) A．女排姑娘个个都厉害 B．女排教练郎平最厉害 C．中国人口多，女排队员人数多 D．中国女排通过优化组合实现优势互补，产生强大的合力 6．小宇在担任班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，他也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（     ） A．当班长太辛苦了，不值得 B．当班长就是为了获得更多的回报 C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D．我们要使自己的个性不断丰富 7．王辉说：“在集体生活中，我学会了处理人际关系，感受到同伴的温暖，学会了爱护和帮助别人，懂得了尊重他人，以谦虚的态度学他人之长……”王辉的话告诉我们，集体生活可以（       ） ①帮助我们学会接纳彼此        ②帮助我们涵养自身品格 ③帮助我们学会与同学友好相处       ④完善个性，让我们成为没有缺点的人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（     ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②在集体中就一定能体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们办黑板报就是为了多交几个朋友，改变自己的性格 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 9．集体生活中，每个人性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足对此理解不正确的是（       ） A．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” B．人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 C．要包容对方的任何缺点与不足，并听之任之 D．要学会包容他人的不同，学习他人的优点和长处 10．“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”同学们的表达说明（       ） A．集体的建设需要每个人的智慧和力量 B．集体生活有助于我们不断提升和完善自我 C．在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D．在不同集体中，不同的角色，承担不同的责任 11．【集体生活成就我】 材料一   七年级学生李明成绩优秀，但是比较内向，胆小，经常一个人独来独往。担任班级黑板报主编后，他积极主动工作，按照老师的要求去做，忙的不亦乐乎，为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，结交了很多朋友，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义，李明以一个活泼开朗，主动交往，认真负责的面貌出现在同学面前。 (1)李明在集体中的变化说明什么？ 材料二   习近