4.13 最后一次讲演-2022春八年级下册初二语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）河南

法，教导儿子待人要谦虚，做事要严 更巧妙。作品二上部两名少先队 谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁， 员，双臂张开，作欢呼状；底部写着 获大奖不骄傲；要有国家和民族的 “少年学党史”字样：“年”和“党”字 荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做 分别使用铅笔和红领巾艺术构图； 一个“德艺俱备、人格卓越的艺术 作品主题突出，生动形象。(3)B 家”。3.示例：我推荐《傅雷家 14应有格物致知精神 书》。两地书，父子情。傅雷通过书 1.(1)B(2)C2.D3.B4.“拦 信的形式关心在外求学的儿子的生 路虎”运用了比喻的修辞手法，以 活、事业，与儿子谈做人、文学、艺术 “拦路虎”为题目，既点明了论证的 等话题，指导、激励儿子做“德艺俱 话题，又设置悬念，能激发起读者的 备、人格卓越的艺术家”。阅读这本 阅读兴趣。5.A6.示例：如古 书，我们能获得思想的启迪和艺术 文学习时，会遇到一词多义现象，有 的熏陶，懂得做人的道理，还可以学 时候会因为考虑不周而理解错误。 习如何与父母沟通相处。4.(1) (也可列举“望文生义”“不结合时代 傅雷家书傅雷以书信的形式教育 背景理解”等)7.示例：一几、一 子女的故事(2)做了错事，在内心 灯、窗台上的一只小猫，辛劳的秉烛 轻轻自责一下，是很容易做到的；但 夜读者已进入沉沉的梦乡。描绘了 如果仅仅是自责一下就轻轻放过， 夜深人静时，读书人的勤奋与忘我 是很难接受这一教训的。所以我最 钻研的精神。8.(1)示例一：“幻 不赞成。凡是做了错事，只有通过 城”迎客，文化大省河南“破圈”示 具体悔过的行动，才最能证明悔过 例二：“只有河南·戏剧幻城”戏剧 的心意，也才能真正吸取教训。 聚落群开城迎客(2)示例：黄土 第四单元活动探究 地、古城墙、成熟的麦子，是河南最 13最后一次讲演 典型的特色，这样设计可以简洁而 1.(1)A(2)D2.(1)对比(2) 形象地表达出河南的文化脉络。 反问(3)比喻(4)反复3.C 15我一生中的重要抉择 4.C5.“你们”指在座官兵；演讲者 1.(1)C(2)A2.C3.A4.① 以长者或导师的口吻，勉励官兵们 :理想，持之以恒地做一件事，才能把 要像革命先辈那样敢于斗争、敢于 它做好；②良心，即做好事，做对得 胜利，表达了对官兵们的殷切希望。 起自己、对得起别人的事情。5. “我们”指新中国、中华民族；新中国 示例：我们无法选择自己的出生，无 成立后，国家短时间内发生翻天覆 法选择自己的父母，但是生命的终 地的变化，取得伟大成就，演讲者和 点是自己奋斗的结果，我们可以选 听众作为国家的一份子，为此感到 择自己的人生道路，让自己的生命 无比的自豪和骄傲。6.A7.内 过得有价值、有意义。6.每天庸 容呼应：末段中，“长征”呼应“百年 庸碌碌，没有理想，从此停止进步， 苦难”的相应内容，“拼搏”呼应“百那你一辈子的日子堆积起来将永远 年辉煌”的相应内容，中华民族凭着是一堆琐碎。7.成就自己的人生 信仰从苦难走向了辉煌；“追求胜 还需要不怕挫折，不向命运低头，不 利”“敢于胜利”与开头呼应。句子 断寻找希望的勇气，主动把握自己 语气：演讲者以坚定、昂扬的语气， 的命运。 号召大家积极参与国家建设，鼓舞 16庆祝奥林匹克 听众坚定民族复兴的信心，表达作 运动复兴25周年 者一往无前的决心。8.(1)示例 1.(1)A(2)D2.A3.B4. 一：各级团、队组织开展形式多样的 用老子的名言表示对中国人民的感 活动，推进青少年党史学习教育。 谢，使发言具有浓厚的民族韵味，具 示例二：各地青少年开展形式多样 有感染力。5.赞扬了特奥运动员 的活动，学党史、立远志，践行报国 勤奋、努力、敢于挑战、敢于拼搏、毫 初心。(2)示例一：作品一设计更 不畏惧、积极冲破束缚、活出自我的 巧妙。作品底部右边是天安门，左 精神。6.修辞手法：运用了比喻 边是国旗；上部两行大字“知史爱党 和反复的修辞手法，使语言生动形 知史爱国”鲜明夺目；最上面是一 象，情感强烈且富有感染力，表达了 群飞翔的和平鸽；整幅作品主题鲜 作者强烈的赞美之情。内容：对特 明，庄严厚重。示例二：作品二设计 奥运动员进行了高度的评价，赞美 -156 他们身上的高贵品质。7.这个题一段时，我就在想诸葛亮当时为什 目有极强的号召力，感情真挚，表现么要派关羽去驻守华容道，要是派 了作者对特奥运动员的高度赞美，别人去，那还有后面的故事吗? 能引起与会者的共鸣。8.(1)示（3)AD BC．2.(1)②撰写讲稿(或 例：举办“强健体魄，助力冬奥”的校写演讲稿）③熟悉讲稿(或背诵演 运动会；开展“助力冬奥，有你有我”讲稿）（2)②清晰，悦耳适中 的主题班会；举行“筑梦冬奥，冰雪④眼神3.(1)模拟演讲，体会感觉 有情”征文比赛。―（2)图