第6单元 课文（讲解）-七年级下册语文【优+讲解】教材（部编版）

。七年级语文（下）·RJ 优+舒解教材 10.(1)“穿破”是“冲破、顶破”的意思，生动形 何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特 象地描写了红莲明丽奔放的特点，表达了 色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠 作者对莲的喜爱、赞美之情。 感情本身的力量来打动人。 (2)这句话运用拟人的修辞手法，“怯生 9.落寞凄清高洁、坚贞（不慕名利、傲立风 生”一词赋予莲以人的感情，生动形象地展 雪) 示了莲花初绽的情态，表达了作者对莲的 解析：本题考查的是对诗歌意境、情感主旨 喜爱、赞美之情。 的分析与把握。意境分析要紧扣“断桥”“寂 11.内容上，提及“莲塘流动着令人心神摇荡的 寞”等词语。 优美”，这是对上文写莲塘美景的总结，而 10.拟人。“碾”字原指将东西压碎、压平，在这 “莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透 里指梅花落地之后与泥土混合的情景。表 露洁净清爽之意”这句话则引出了下文，即 现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力 之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。 为莲写诗作画的内容；结构上，起承上启下 的作用。 第六单元 解析：分析一段在文中的作用，主要从内容 22伟大的悲剧 和结构两个方面去作答。 1.B 解析：A项中“垠”应读“yin”;C项中 21古代诗歌五首 “履”应读“ǚ”：D项中“羸”应读“”。 2.D解析：“语无论次”的“论”应为“伦”。 1.C解析：C项中的“眦”应读“z”。 3.运用比喻、拟人。描绘出暴风雪造成的险恶 2.A解析：B项中的“临”应为“凌”，C项中的 环境，暗示了斯科特一行的悲剧结局。 “只”应为“自”，D项中的“萧”应为“箫”。 4.“跪下来”表现了国王对英雄的沉痛悼念和 3.C解析：C项中的“造化”是大自然的意思， 崇高敬意。 这句是说大自然将神奇和秀丽都集中于 5.“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮 泰山。 现的却再也无法拥有的美好事物。 4.D解析：D项中的作者归隐山野的矛盾心 6.路途之漫长，行程之艰难 理在这首诗中没有体现出来。 7.“物质的美”是指那些在平日里只能借助于 5.C解析：C项中写出了纯真明快的农村风 望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天 俗，并没有宣扬迷信。 里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到它 6.登楼远跳，凭今吊古，怀才不遇，理想破灭， 那父亲般宽厚的怀抱里。“精神的美”是指 孤寂沉郁。 精神上的净化，意志得到锻炼。 7.示例：我登上幽州台跳望远方，思绪万千，想 8.回归到自然中去。因为虽然探险会遭到失 请 到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然 败，但精神上的收获却是巨大的，所以不能 沿 无边无际，但看不到一个能赏识人才的君 用成败来评价。 线 主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，伤心地流 9.强调、突出此次天山探险的意义。 剪 下了眼泪。 23,太空一日 8.这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置 1.C解析：A项中的“畴”应读“chu”;B项 身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种 中的“屏”应读“bing”;D项中的“频”应读 在广袤时空中常不知自己置身何处且何去 “pin”。 262 优+研解教材 参考答案 2.B解析：A项中的“谣望”应为“遥望”：C项 25 河中石兽 中的“及剧”应为“急剧”；D项中的“翻游”应 1.A 解析：A项中“河千”的“千”应读“gan”。 为“遨游” 2.D解析：D项中的“于”都是介词，“在”的 3.D解析：D项中“本末倒置”的意思是把主 意思 要事物和次要事物或事物的主要方面和次 3.(1)你们这些人不能探究事物的道理。 要方面弄颠倒了。 (2)一定在石头下面迎着水流的地方冲刷成 4.A 坑穴。 5.即使遇到故障，飞机也有备用发动机使它安 4.D 全降落；遇到恶劣天气，飞机装有气象雷达， 5.(1)感到奇特（以…为奇，认为…奇特） 基本能够避开恶劣天气；晴天若遇到暗流， (2)确实，实在(3)遮蔽(4)更改 飞行员有足够的时间和处理预案。 6.龙本来就比老虎神奇，（但）龙升天必须浮在 解析：要回答此题，需要在文章各个部分寻 云上，云比龙更高超吧？ 找关键的词语，提取关键的信息来组织答 7.事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其 案。本题围绕三个方面组织语言作答即可。 本质，不要失去本真。为人处世亦是如此。 6.这样写是为了将飞机与陆地上的交通工具 作比较，突出飞机的安全性高。 教材习题参考答案 解析：此题考查对作比较这种说明方法运用 第一单元 的理解能力。 1邓稼先 7.不能去掉。“绝大多数”表明不排除还有极 少数的不可控的航空事故，去掉后，所述情 1.示例：①“邓稼先是中国几千年传统文化所 况与事实不符。此词体现了说明文语言的 孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这句 准确性。 话是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然 解析：本题考