第三单元 凡人真情 独立作业-2022春七年级下册初一语文【名师学案】分层进阶学习法(部编版)湖北襄阳

2022-04-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 单元综合与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 湖北省
地区(市) 襄阳市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.69 MB
发布时间 2022-04-23
更新时间 2023-04-09
作者 湖北智慧万羽文化传媒有限公司
品牌系列 名师学案·初中同步
审核时间 2022-04-23
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来源 学科网

内容正文:

貌像花一样美丽、鲜艳、动人,更暗 表现了诗人不怕困难,勇攀高峰的 示他们像花一样会在蓬勃中孕育各 决心和壮志以及充满乐观的豪迈之 自的成功和收获。形象生动,意蕴情。用词精准,言简意丰。9.(1) 丰富,韵味无穷。17.“早起”是全 适逢,正赶上(2)代词,他10.D 文的叙事线索,又是全文想要表达 11.范仲淹刚想推辞,但是那个术 的主题所在。用《早起》作为标题, 士已经气绝而死。12.尔父有神 照应了全文叙事的内容,也自然地 术,昔之死也,以汝尚幼,故俾我收 生发了对生活的感受,通俗却引人之,今汝成立,当以还汝(或今汝成 注意,言简意赅却发人深思。18. 立,当以还汝)13.选文中范仲淹 A19.“高”突出李时珍高尚的品 :虽然贫困,但面对秘方和白金毫不 格,“低”写出李时珍谦卑的姿态, 动心。多年后将秘方和白金交付死 “高”“低”看似矛盾,实则凸显了李 者的儿子,体现出范仲淹为人正直, 时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医 不贪恋钱财。14.把芦苇花与秋 者”形象。20.①医学成就和影响 菊作对比,突出芦苇花的朴素和柔 跨越时代;②成为医道仁心的象征; 细,点明了芦苇花带给作者亲切感 ③心忧百姓,不慕荣华,甘于奉献, 觉的原因,表达了作者对芦苇花的 勇于担当,彰显了中华民族精神。 喜爱。15.芦苇花和落日互相点 第二单元独立作业 缀,因此芦苇荡是温暖和美丽的,没 1.(1)pòyì(2)慨概弛驰 有人们一般印象中冬天的清冷。 (3)D2.B3.B4.(1)深林人16.每年三月要烧芦苇做草木灰,芦 不知(2)散入春风满洛城(3)双 苇花颜将不复存在,初春挺立的芦 袖龙钟泪不干(4)杨花榆荚无才 苇花展现的是生命的最后抗争;张 思惟解漫天作雪飞(5)将军百:定宇在生命的最后关头与时间赛 战死壮士十年归5.(1)立报国跑,就像初春的芦苇花一样;赞美了 (复兴)之志(2)②说一说爱国故张定宇坚韧顽强的品质。17.像 事③唱一唱爱国歌曲(3)在你母亲般朴素与柔细,永远让人感到 的枝头,我美好地生长。我就是那 亲切和慈祥;诠释了“空即富有”的 快乐的小鸟,为你歌唱是我的心愿:哲理;表现出在爱中去爱人的人性 (4)习近平主席多次强调爱国主甜美;展现出对生命的抗争精神。 义精神,号召人民要热爱祖国,为建 18.C19.运用了拟人的修辞手 设现代化强国而不懈努力。 6. 法,生动地写出了崖石间溪水的奔 (1)祥子祥子在烈日下拉车(2) 流之美及溪水所象征的能屈能伸、 攒钱买车被抢妻子难产死亡(或 一往无前的品格之美。20.“新长 钱被骗走、小福子上吊自杀…) 征路”指老山界乡村振兴之路,老山 (3)疑点深有体会(4)运用拟界人新长征的胜利需要继承发扬长 人、比喻、夸张等修辞手法,使文章 征精神。暗示老山界迎来“乡村振 细腻、生动、形象。如“柳条一动也 兴”的春天,揭示了标题中“春”的深 懒得动”“整个老城像烧透的砖窑” 层含意。 就运用了拟人、比喻、夸张的修辞手 第三单元独立作业 法,生动形象地写出了天气的炎热, 1.(1)lan zhuō(2)燥操锁 烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和 琐(3)AB2.D3.A4. 祥子吃苦耐劳、坚忍顽强的性格特 (1)明月来相照(2)朔气传金柝 点。7.C8.“凌”有升、登之意, (3)此夜曲中闻折柳(4)马上相逢 -167 无纸笔凭君传语报平安(5)草 品格、强烈的责任感,让儿子认为父 树知春不久归百般红紫斗芳菲 亲是一个伟大的人。18.D19. 5.(1)示例:①仙,人在山中,脱离了 画线句运用了外貌描写的方法,通 市井尘俗的困扰,就是“仙”。②鲜, 过对季康先生的身材、举止,尤其是 鱼肉和羊肉的味道结合起来,就是 眼眉的描写,生动传神地写出了季 好味道,就是“鲜”。③埋,把东西放 康先生坚毅刚强的性格。20.不 进土里就是“埋”。④晶,“晶”是光 能。作者想强调的是后者“做 亮的意思,由三个“日”构成,“日”为 到”一做到会尊重人比内心想尊 发光体,三个“日”更具光亮。(任选 重人更难,因为既要设身处地为对 一个能解释出大意即可)(2)示 方着想,又要在具体的外显行为中 例:汉江清澈(透明)湖水秀(3) 表现出来(前者是杨绛先生的内心 “汉语热”在世界各地迅速升温,但 意愿,后者则是杨绛先生的行为能 我国汉字应用水平却呈下降趋势。 力)。 (4)示例:小明,书法是我们民族 期中独立作业 的传统文化,在学习之余练练书法, 1.(1)y心jǐ(2)殉勋茁拙 既可以提高书写能力,又可以培养 (3)AB2.C3.A4.(1)独 性情、传承文化,一举多得。你说对 坐幽篁里(2)谁家玉笛暗飞声 吗?6.(1)骆驼祥子老马和小 (3)惟解漫天作雪飞(4)故园东望 马(2)内容写作手法(3)因为 路漫漫双袖龙钟泪不干(

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