第二单元 家国情怀-2022春七年级下册初一语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）湖北十堰

有崭新的发现；读书，让我们感悟人 只，只是。 转折连词。 (2)专掌 生的真谛)15.C16.(1)年少而 经学传授的学官。学位名。学位 学，（就）如同初升的太阳。(2)我 的最高一级 (3)指历史。从 难道想要你研究儒家经典而去当学 前的事情。 官吗！17.C18.从热爱学习、珍 第二单元家国情怀 惜时间、善于引导、虚心听取他人的 5黄河颂 合理建议等方面阐述均可。19.D 1.C2.A3.A4.C5.C 20.志士（君子）分别几天，就重新另 6.从全句看，这是一个比喻句，把黄 眼看待了，长兄你认清事物怎么这 河比喻为一个巨人，黄河主流是巨 么晚呢！21.D22.甲文中孙权 人的躯干，黄河流域中的无数条支 劝导吕蒙要学习的理由是通过博览 流就是“巨人”身上“千万条铁的臂 群书，可以获得教益，了解历史的经 膀”。应该和上文结合起来理解，如 验教训。 此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体 单元基础必刷题（一） 现了黄河的气势磅礴。7.“啊！ 1.ying xun ting mi yan 黄河！”在诗中先后出现三次，属于 yan ya jicào kai he 间隔反复，营造出一种回环往复的 yùn xie yin zhi he zhuo 韵律美。这句话反复出现，把歌词 die kesou geng mǒgeda 主体部分从“啊！黄河！/你是中华 she tu gie li dǒuwù 民族的摇篮”到“将要在你的哺育 jiǒngxiǎn2.勋氢奠聘 下/发扬滋长”分为三个层次，依次 彷硕孰遂衰楷昼恶 是：黄河养育了中华民族，黄河保卫 窥3.贽一挚遥一谣吕一侣 了中华民族，黄河还将激励着中华 欠一歉霄一宵谓一畏新 民族。由实到虚，环环相扣，逐步深 薪攸一悠付一咐气一泣 人。 8.(1)“劈成”运用比拟、夸张 先一鲜邂一懈掬—鞠傀一愧 的修辞，写出了黄河把中原大地一 愉—喻必一毕儒一孺契 分为二的地理作用，突出了黄河不 锲历一沥嫣焉林一淋 可阻遏的气势和力量。(2)“泻” 疼一痛乱一刮肋一勒果一裹 字生动形象地表现了黄河奔腾直下 4.(1)可歌可泣(2)鲜为人知 的磅礴之势和一往无前、无坚不摧 (3)鞠躬尽瘁，死而后已(4)当之 的气概。9.示例一：敬畏黄河之 无愧(5)家喻户晓(6)截然不同 波涛汹涌敬畏荒漠中的胡杨，坚 (7)锋芒毕露(8)妇孺皆知 韧刚强示例二：敬畏五岳之壮观 (9)马革裹尸(10)心会神凝 神奇敬畏雷电中的海燕，自信乐 (11)潜心贯注(12)沥尽心血 观（句式相同，内容合理，语言通顺 (13)目不窥园(14)慷慨淋漓 即可)10.黄河是中华民族的象 (15)气冲斗牛(16)迥乎不同 征；是中华民族不畏艰险，勇于开 (17)群蚁排衙(18)兀兀穷年 拓，勇往直前的伟大精神的象征；是 (19)锲而不舍(20)深恶痛绝 中华民族的精神之根（或“母亲 (21)不以为然(22)刮目相待 河”)。11.C12.(1)运用叠词的 5.(1)萧红张酒莹呼兰河传 写作手法，生动地写出了黄河河面 生死场牛车上(2)资治通鉴 冰凌的数量之多和覆盖面积之大； 编年体(3)北宋政治史学 朗朗上口，增加了音韵美。(2)第 (4)诗书礼易春秋5.(1) 一个“看”是用眼睛看，看到的是眼 151 前流凌的黄河的实际景象；第二个 这里描写景物美丽宜人，更能突出 “看”是“认识”“感悟”的意思，是作 后面山路的崎岖险峻，衬托红军战 者对黄河象征意义的必然联想。 士不畏困难的英雄气概，同时也使 13.动静结合，先描写雪落时蛰伏的 文章起伏有致。 黄河蓄积力量的景象，再描绘黄河 7谁是最可爱的人 惊心动魄地彻底醒来时的景象，突 1.A2.A3.C4.C5.B 出了黄河摧枯拉朽、势不可挡的气6.马玉祥火中救小孩。7.①有几 势。14.流凌的黄河让作者获得 间房子着了火，火又盛，烟又大，使 要看淡荣辱，要往远、往大看的生活 人不敢到跟前去。②满屋子灰洞洞 启示；黄河象征的中华民族自强不 的烟，只能听见小孩儿哭，看不见 息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜 人。运用环境描写，写出环境的 的始祖精神深深打动了作者。 危险，突出战士马玉祥不顾危险、英 15.作者看黄河时正大雪纷飞，雪是 勇救人的高尚品质。8.运用反 眼前实景：大雪与流凌共同点明作 问，表达肯定的语气，突出强调了我 者看黄河时的时令，即数九寒天；大 们的战士是最可爱的人，表达作者 雪吞咽天地山川等万物，但吞咽不 对我们的战士的崇敬、赞美之情。 了黄河，从而突显黄河的连接天地 9.(1)“人民英雄”会受到国家和 的力量；大雪铺成的雪原、雪峰能把 人民的爱戴。(2)“人民英雄”国 黄河衬托得更加气势磅礴。 家荣誉称号奖章，章体采用五星、天 6老山界 安门、牡丹、旗帜、光芒等元素，章链 1.B2.D3.