3.10 阿长与《山海经》-2022春七年级下册初一语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）河南

品质。让我敬佩。我们应该学习他“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心 们的优秀品质，不计较个人得失，勇中说不出的感动和悲酸。7.平素 于担当，肩负起中华民族伟大复兴的交往中老王了解“我”的善良与没 的重任。有恶意，因此才收了钱。他是知道 名著周周练(二)“我”已领受了他的谢意的。8.(1) 1.老舍舒庆春～舍予_祥子_2.手机永不关机。（2)住户不在家， 拉洋车壳妞刘四爷3.曹先生不把水放在门口并且抱怨。（3） 老马小马。老马。悲惨遭遇为方便老人，收现金。（4)突出老 4.Cⅳ5.D6.(1)小福子（2)D罗的质朴，憨厚、尽职尽责。9.1) 7.“自行车”孙侦探敲作了祥子的积对于大家的质疑，大度与宽容地一 蓄；祥子回到了车厂，无奈之下，准笑而过。（2)对于大家善意的调 备接受虑妞。侃表示谢意和友好。10.示例一： 第三单元_凡人真情运用了“即便……也……”的关联词 10阿长与《山海经》表明即使到了很晚的时候，老罗依 1.(1)A（2)C-2.(1)语言描写，神旧会及时为大家送水，体现出老罗 态描写（2)动作描写（3)神态描对工作兢兢业业、不埋怨的态度，表 写（4)心理描写3.B-4.我知道现出老罗敬业的可贵品质。示例 她并非学者，说了也无益。5.别二：连用“挪”“登”“擦”“换”“装”等动 人不肯做，或不能做的事，她却能够词，细致入微地写出老罗在晚上为 做成功。表现了作者对阿长的敬佩小区住户送水时的情景，表现出老 与爱戴之情。6.对“我”极其疼爱，⋮罗送水时不慌不忙的神态，熟练的 表明她性格善良，朴实。7.不抱动作、为他人着想的心理，使得淳 任何希望→惊讶和震撼→产生新的朴，勤劳的老罗形象跃然纸上。 敬意8.(2)老田头在阅览室工作时11.①两个人都淳朴，待人真诚。一 为学生找书，还主动为有疑问的个送水服务到位，一个运冰货大价 “我”解答问题。（4)老田头不借书实；②两人都生活卑微，有时未得到 给英语系读书时犹如走马观花的大、多尊重。小区的人随意推断老罗 个子。(意对即可）9.示例：大个子公司的水以次充好，老王周围的人 的心理：想要借《名作欣赏》，却不知随意推断老王年轻时不老实；③都 道老田头为什么不借给他，内心充三表达了作者对社会中弱势群体的同 满疑惑。老田头的心理：①因英语情，以及对淳朴善良的社会风气的 班的大个子看书犹如走马观花；老渴望与追思。12.示例：能及时更 田头尊重和热爱书，不想借《名作欣新养老服务相关信息；方便老人及 赏》给大个子。②希望借这件事让其家人查看养老服务信息；平台设 大个子能静下心来看书。(意对即计人性化，方便老年人使用。13. 可）10.不同意。首先，第⑩段交（1)邓稼先一邓稼先，精神他在 代了那个毁坏书的同学认识到了自祖国积贫积弱时，献身国防鞠躬尽 已的错误，并知错就改，体现了老田瘁，让亿万读者深深感动。（2)示 头的宽容和谅解收到了效果；其次，例：李校长您好！我是七年级(1)班 这也进一步地表现了老田头爱学的班长王强。我班要在6月6日晚 生，待人宽容的人格魅力，丰富了老上6点在班级举行“做粒好‘种子’， 田头的人物形象。(意对即可）11.圆梦在明天”的主题活动，同学们想 ①以“我”对老田头的敬佩和赞美之邀请您做一个主题演讲，不知道您 情为线索，将这些事组织在一起；②是否有时间?（3)示例：人是一粒 按照“我”对老田头的不同印象来表有无限潜力的种子，我要做这样的 现老田头的人物形象，并以此将事一粒种子。在老师的引导下锻炼身 件串联起来。(意对即可）12.(1)C体，砥砺思想，汲取知识的营养，全 (2)一包图书，满载关爱与希冀。面发展，立志高远，为国家富强，民 11老王族复兴贡献自己的力量。 1.(1)C（2)D2.D3.C4身体12台阶 极度虚弱他不久于人世5.生活1.(1)A（2)C2.B3。将干草装 贫困，身体虚弱的老王不可能送“多车，磨草，卖草爹买羊肉包，掉钱 得数不完”的鸡蛋。作者这样写的4.示例：暗示“我”与爹在外面的时 含义是因为鸡蛋凝聚了老王真挚的《间已经过去很久，为叙写下文“我” 谢意，体现了他善良的性情，这情意闹着要爹买吃食，爹无奈买包子等 是无法计量的。6.“强”意为勉强；⋮情节作铺垫。5.示例：这句话运 ―154— 用比喻和夸张的修辞手法，通过描 油翁》以记叙的表达方式通过卖油 写父亲的“汗渍”与“烟卷”，突出了父 翁倒油的经验强调了实践的重要性 亲生活的艰辛，刻画出一个质朴能 和熟能生巧这一道理；链接材料以 干的农民形象。6.“亮了”的原因： 议论的表达方式强调老老实实地刻 辛苦换来的钱终于找到了，爹感到 苦学习，反复实践的重要性。17 惊喜。“又黯淡下去”的原因：“我”小 (1)卖油翁技艺超群，人间罕见(2) 小年纪竟然有“私吞”钱的心理，这 示例：只有勤学苦练才能掌握技