综合性学习：《天下国家》教学设计 2021－2022学年部编版语文七年级下册

课 题 综合性学习：天下国家 第 1 课时 主备人 内容出处 部编版语文七年级下册第二单元综合性学习 学习目标 1．搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句，让学生了解“天下国家”的丰富内涵。 2．按照课文编排的内容，分“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”三个部分来开展。 3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀。 评估任务 1.让学生了解“天下国家”的丰富内涵。 2.以“爱国”为核心，分三种形式进行：讲故事、读诗词、展示名言 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 评估要点 环节一： 导入 1.“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人的命运与国家的命运是息息相关的。 2.“天下国家”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。今天，让我们一起走进天下国家！ 了解“天下国家”的丰富内涵 环节二： 活动方案 以“爱国”为核心，分三种形式进行：讲故事、读诗词、展示名言 环节三： 活动指导 （一）激发心志：爱国人物故事会 1.搜集整理故事。 指导学生结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择熟悉的一两个历史人物，搜集他们的爱国事迹，整理成册。搜集整理时，可以利用历史课本、报刊书籍、网络媒体等，可以到当地的烈士陵园或博物馆，还可以走访本地的英雄人物或科学家。可以是文字材料，可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等材料。 可选示例：屈原投江；霍去病匈奴未灭，何以家为；岳飞精忠报国；戚继光剿灭倭寇；郑成功收复台湾； 林则徐虎门销烟；张自忠抗击日军，以身殉国；顾炎武天下兴亡，匹夫有责；鲁迅的故事；周恩来为中华之崛起而读书...... 2.讲故事。 （1）选择熟悉的一个历史人物，搜集他的爱国事迹。 （2）对故事进行适当的加工，如加入细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。 （3）突出重点，详略得当，并拟一个小标题。 （4）讲述时使用普通话，声音响亮、清晰，语言生动、流畅。 3.活动示例 （1）林则徐虎门销烟。 道光十八年11月15日，林则徐受命钦差大臣