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专题26 数学归纳法难点专练(解析版)
一、解答题
1.(2022·上海市市北中学高三期中)对于数列,若存在正数,使得对任意都成立,则称数列为“拟等比数列”.
(1)已知,,且,若数列和满足:,且,;
①若,求的取值范围;
②求证:数列是“拟等比数列”;
(2)已知等差数列的首项为,公差为,前项和为,若,,,且是“拟等比数列”,求的取值范围(请用、表示).
【答案】(1)①;②证明见解析
(2)
【分析】
(1)①根据基本不等式可求得的取值范围;
②利用数学归纳法证明出:,,然后利用不等式的性质可证得,即可证得结论成立;
(2)由题中条件,,,先求出的范围;再根据是“拟等比数列”,分类讨论和,利用参变量分离法结合数列的单调性即可得出结果.
(1)
解:①因为,,且,,,
所以,的取值范围是;
②由题意可得,
则,即,
假设当时,,
则当时,,即,
所以,对任意的,,
所以,,,
即存在,使得,
所以,数列是“拟等比数列”.
(2)
解:因为,,,
即,所以,
即,且有,
因为,则,所以,,
又因为数列是“拟等比数列”,故存在,使得,且数列为单调递减数列.
①当时,此时,
所以,,
因为,则,
因为数列在时单调递减,故,
而;
②当时,,则,
由,则,
因为数列在时单调递减,故.
由①②可得,即的取值范围是.
【点睛】
结论点睛:利用参变量分离法求解数列不等式恒(能)成立,可根据以下原则进行求解:
(1),;
(2),;
(3),;
(4),.
2.(2022·上海·格致中学高二阶段练习)个正数排成行列方阵,其中每一行从左至右成等差数列,每一列从上至下都是公比为同一个实数的等比数列.已知,,.
(1)设,求数列的通项公式;
(2)设,请用数学归纳法证明:.
【答案】(1)
(2)见解析
【分析】
(1)由题意得数列是等差数列,设首项为,公差为,联立方程组,求出和,写出通项公式;
(2)先利用题意和等比数列求出,再利用数学归纳法可以证明.
(1)
(1)由题意得数列是等差数列,设首项为,公差为,
由,,得
,解得,.
故数列的通项公式为.
(2)
解:由(1)得,
又,且,,
所以;
①当时,,等式成立.
②假设当时等式成立,即,
当时,
,等式成立.
根据①和②可以断定对任何的都成立.
3.(2021·上海市建平中学高三阶段练习)已知数列是首项为1的等差数列,数列是公比不为1的等比数列,且满足,,.
(1)求数列、的通项公式;
(2)令,,求证:对任意的,都有;
(3)若数列满足,,记,是否存在整数,使得对任意的都有成立?若存在,求出的值,若不存在,说明理由.
【答案】(1),
(2)证明见解析
(3),理由见解析
【分析】
(1)根据等差等比数列公式代入得到方程组,解得答案.
(2)计算得到,利用数学归纳法结合双勾函数单调性证明即可.
(3)验证的情况得到,再计算,得到,得到证明.
(1)
,则;,则;,则.
解得,,,故,.
(2)
,即,
当时,,故成立;
假设时成立,即;
当时,,函数在上单调递增,
,故,即时成立.
综上所述:对对任意的成立.
(3)
当时,,解得;
当时,,解得;
当时,,解得;
故,若存在满足条件,则.
,
,
两式相加得到:
,故.
, ,成立.
综上所述:存在使恒成立.
4.(2021·上海·闵行中学高三开学考试)定义在上的函数满足:若对任意的实数,有,则称为函数.
(1)判断和是否为函数,并说明理由;
(2)当时,函数的图像是一条连续的曲线,值域为,且,求证:关于的方程在区间上有且只有一个实数根;
(3)设为函数,且,定义数列:,,证明:对任意,有.
【答案】(1)不是函数,是函数,理由见解析;(2)证明见解析;(3)证明见解析.
【分析】
(1)利用给定定义结合已知函数式直接验证即可得解;
(2)构造函数,利用零点存在性定理及反证法即可得解;
(3)根据给定条件,先证得,然后利用数学归纳法证明对任意正整数成立.
【详解】
(1),,
,显然值可以趋近于正无穷大,即不成立,
所以函数不是函数;
,
而,则恒成立,
所以函数是函数;
(2)令,显然的图象是上的一条连续曲线,而值域为,且,
于是得,,由零点存在性定理知,方程在内有实根,
若在内有两个不同的实根,则有,即,
而函数是函数,对上述的,必有与矛盾,
所以关于的方程在区间上有且只有一个实数根;
(3)因函数是函数,又,,于是得,即,
,从而有,
用数学归纳法证明不等式:,,
①当时,不等式显然成立,
②假设时,不等式成立,即,
,即有,则,
又,即,
则,即,
从而得,即时,不等式成立,
综合①②得,对任意,有.
【点睛】
思路点睛:数学归纳法主要用于解决与正整数有关的数学问题.在用数学归纳法证明时,第①步验算n=n0的n0不一定为1,