江西考点点拨 专题6 古诗词赏析（课件PPT）-【学海风暴·PK中考】2022中考语文备考

PK中考 专题6 古诗词赏析 1 考点聚焦 综观近几年江西中考古诗词的考题，考查的主要是对古诗词内容的理解与赏析。 考查的形式，可以是单首诗词的阅读理解，也可以是两首诗词的对比阅读。 考点聚焦 考点一：单首古诗词内容的理解 对所给出的古诗词内容进行理解，并选出对相关内容理解正确或不正确的一项。理解的内容有针对整首诗词的，也有针对其中一句或几句的。 考点聚焦 考点二：单首古诗词内容的赏析 对所给的古诗词进行赏析，并选出对古诗词的赏析正确或不正确的一项。赏析是多角度的，有写作手法、语言特点、修辞手法等。 考点聚焦 考点三：两首古诗词的对比阅读 给出内容、形式相近或相对的两首课外古诗词进行对比阅读，考查的题型和单首诗词是相似的。 名师点拨 考点一：古诗词内容的理解 （一）结合诗词的题材 1.送别诗 2.边塞诗 3.写景抒情诗 4.托物言志诗 5.羁旅诗 6.闺怨诗 7.爱国诗 8.怀古诗 根据题材，古诗词的主要分类有： 名师点拨 1.送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 2.边塞诗：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 3.写景抒情诗：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 名师点拨 5.羁旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 6.闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；二是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 4.托物言志诗：借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 名师点拨 7.爱国诗：通过抒发对战争的厌恶，对和平生活的向往，对劳动人民的同情，对国家命运的担忧，对统治者的不满表达爱国之情。 8.怀古诗 ：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 名师点拨 考点一：古诗词内容的理解 （二）关注诗词的题目 古诗词中有的题目集中而又含蓄地概括了文章的内容、主旨。认真分析题目，有时能很快地把握住诗词的内容。 如李白的《送孟浩然之广陵》。 名师点拨 考点一：古诗词内容的理解 （三）品味诗词中的关键词或诗眼 关键词最能体现古诗词丰富的内涵，慢慢品味，诗词的韵味顿生。如刘禹锡的《秋词》，一个“胜”字便否定了古来的悲秋观念，表现出了一种激越向上的感情。 “诗眼” 是指一首或一句诗中最精练传神、体现作者情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现出来。 名师点拨 考点一：古诗词内容的理解 （四）研读诗词的注释 注释中有的介绍写作背景，是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，是在暗示诗歌的用典或意境；有的介绍作者，是在暗示诗歌的写作风格。仔细研读注释，利于理解诗词的相关内容及情感。 名师点拨 考点一：古诗词内容的理解 （五）体会诗词中的意象与意境 意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。古诗词中常见的诗歌意象及其意义： 酒—多表达豪情、苦闷和郁郁不得志的情感。 羌笛—多传达离别之苦、相思之情和内心孤寂。 月—思乡念亲的标志，多传达离愁别绪、寂寞思归之情。 名师点拨 柳—带有依依惜别的意味。 斜阳—多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 鸿雁、青鸟—多传达相思相爱、思乡离愁的情感。 冰雪—以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 松柏——象征孤直耐寒的品格。 梧桐—大多表示一种凄苦之音。 　 名师点拨 考点二：古诗词内容的赏析 赏析的角度有： （一）表达方式 （二）修辞手法 （三）表现手法 （四）语言风格 名师点拨 （一）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 诗词中常用抒情和描写表达作者的感情或态度。 抒情：直接抒情；间接抒情：借景抒情、借物抒情（托物言志）、借典故抒情（借古讽今、借古抒怀）、借人借事抒情。 描写：动静结合、化静为动、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 名师点拨 （二）修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、双关、起兴、排比、设问、反复、反