18. 趣味布玩偶（教案）-2021-2022学年美术四年级下册

《趣味布玩偶》教学设计 课题 趣味布玩偶 课型或模块 立体造型 学校 年级 四年级 课时 1课时 执教人 性别 年龄 职称 教学目标 1、知识与技能：能根据手套、袜子的形状、色彩、设计和制作出有趣、有创意的动物、人物立体造型。 2、过程与方法：引导学生进行探究性的学习，掌握布玩偶的造型规律和制作技巧；在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养良好的学习行为习惯。 3、情感态度和价值观：培养变废为美的意识与能力，引导学生发现生活的美。 教学重点 激发学生对意象立体造型游戏的兴趣，感受材质的特性。 教学难点 选材构思方法及制作技巧。 教学内容 分析 本课妙在充分利用手套、袜子的形态与材质。手套、袜子为不同年龄段的人使用，因而有大小、长短、颜色等不同变化。手套造型方面，有五指型的，有合并型的（拇指外的四指合套）；有指尖不外露的，有指尖外露的；有窄腕口的，有宽腕口的。袜子的造型方面，主要分短筒类和长筒类两类。在材质方面，有用不同原材料制造的，如羊毛线、化纤、丝织物、布料等，因质地不同，外表呈现的质感会给人不同的感觉。总之，我们要善于把手套与袜子的外形转化成小动物或人物的造型。 教学策略 手套、袜子、纽扣和丝线等都是孩子身边易得的媒材，在课程的实施过程中引导学生巧用心思，运用填、剪、贴、扎和组合方法去制作出有趣的动物玩偶。教师可以创设有趣的游戏情境，激发学生的兴趣，并利用制作的玩偶表演趣味游戏和课本剧，充分地体验设计制作活动的乐趣。 教具学具 媒体准备 软性材料（手套、袜子、针织品等）、剪刀、针线、胶水。 教学过程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教学环节设计意图 导入阶段 用学生熟悉的魔术游戏，创建神秘感，教师将完整的手套或袜子变成布玩偶，激发学生的兴趣。 观察教师带来的布玩偶，参与魔术游戏活动。 手套、袜子、布玩偶、黑板板书（趣味布玩偶） 让学生对布玩偶作品产生兴趣。 展开阶段 1，教师展示课件，指导学生认识：什么是“玩偶”。 1，观看课件初步认识“布玩偶”。 多媒体课件 1，对布玩偶有初步认识，对手工制作的效果有初步的印象。 2，教师将准备好的布玩偶放学生桌面的箱子里，供学生仔细观察，认识到布玩偶与真实动物的不同及布玩偶