7.2 节奏与旋律-2021-2022学年七年级道德与法治下学期高效同步优质课件（部编版）

思考：各个乐器的节奏不同，他们是靠什么保持音乐的和谐的呢？ 1 7.2节奏与旋律 2 自主预习 阅读课本P66—P71，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。 1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（p62—p63） 2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？（p67） 3、如何排解角色冲突带来的烦恼？（p68） 4、小群体对我们有哪些影响？（p64—p65） 5、如何对待小团体主义？（p70） 3 PART ONE 01 我在多个集体中 4 我的多重身份 运用你的经验：梳理一下你在不同集体中的角色，并承担了哪些责任？ 家 庭 社 会 学 校 其 他 公民 学生、班干部 子女、哥哥（姐姐） 志愿者、顾客 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 5 课堂笔记 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（p67） 6 保卫黄河 当自己的节奏与集体的旋律和谐时 顺利地融入集体 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时 调整自己的节奏 7 “我”要怎么办？ 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行，强化训练。 学校足球队教练 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练，可是期末考试在即，我希望花更多的时间复习语文。 我 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习为期末考试冲刺。 数学老师 上面的我有哪些角色和责任？ 如果你遇到类似的情况你会怎么处理？ 一个是作为学校的足球队队员要进行，强化训练，一个是作为学生要努力学习，认真复习功课。 应该考虑自己更关注哪个集体或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等等。 8 课堂笔记 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（同一集体） ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（同一集体） ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（不同集体） 个人节奏与集体旋律的关系（p67） 9 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班级体。 思考：小倩是否“出卖”了班级体，小鑫是否维护了班级体的荣誉？为什么？ 小鑫上学迟到了，被学校值周生逮个正着，他灵机一动，故意报错自己的班级，有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” 小倩没有出卖班级体，虽损害了某些个人的利益，但她是为了适应学校的大旋律。而小鑫并没有维护班级体的荣誉，尽管维护了眼前利益，但是他与学校这个大集体的旋律已经不和谐了。 10 课堂笔记 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 如何排解角色冲突带来的烦恼？（p68） 11 PART TWO 02 集体中的小群体 12 小群体 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起一次有聊不完的话题，一放学便一起踢球足球赛上他们几个成了球队的顶梁柱。 同学甲 年级里有几个同学行动一致一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 同学乙 我的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好生活中也互相帮助。 同学丙 思考：你所在的集体中也有小群体吗？ 思考：你所在的小群体是怎样形成的？ 有的是因为有共同的爱好，有的是因为有共同的经历，有的是因为有类似的家庭背景等。 13 课堂笔记 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 小群体是如何形成的？（p69） 14 小群体 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起一次有聊不完的话题，一放学便一起踢球足球赛上他们几个成了球队的顶梁柱。 同学甲 年级里有几个同学行动一致一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 同学乙 我的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好生活中也互相帮助。 同学丙 思考：与小群体中的同学交往后，你有什么变化？ 在潜移默化中会受到他们的影响，从学习习惯到为人处事，甚至因长时间在一起而变得字体相似。 15 课堂笔记 ①在小群