押青岛卷第17-19题 非连续性文本阅读-备战2022年中考语文临考题号押题（山东青岛卷）

押青岛卷第17-19题 非连续性文本阅读 非连续性文本阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一起,考查学生的阅读、概括、分析、交流等综合运用语言的实践能力。考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性的阅读体验，是一种集综合性阅读、比较性阅读和研究型阅读于一体的阅读方式。青岛市近两年非连续性文本阅读题型变化不大，总分值为9分，预计2022年非连续性文本阅读还会沿用上述考查方式和题型。 1.非连续性文本大多为实用类文本， 如果命制三道题， 这三题往往对应考查信息筛选、整合、运用。要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关 注标题、中心句、文本的结构（总分、并列、递进、 对比等）。信息筛选要辨别出错误和冗余信息，信息整合要有纵观材料的意识，信息运用要学会利用文本解决问题。 2.要审读题目或提示语，明确要回答的问题及要求。 介绍画面构图要找齐图上所有元素（图案、文字等），然后确定合理的顺序依次介绍（由主到次或方位顺序），了解各个部分形状、色彩的寓意，然后组合，尤 其要关注文字或图案的变形设计。探究漫画、宣传画 的寓意（含义、感受、启示等），要结合现实社会中的 相关问题，判断其是讽刺揭露还是歌颂赞美，然后加 以组合，形成答案。有时虽然没有直接对图片设题， 但是图片内容能帮助答题。 3.研读数据表格。（1）要关注表头，关注试题中文字 陈述的提示或暗示（这些往往指明了应该关注的数据 和对象）。（2）局部比较数据：①横比纵比；②增减程 度；③发展趋势，如略低、渐增（减）、锐减、大幅度 上升、随……而变化、逐年呈……的趋势。如果有多行多列的表格，要纵向、横向多向比较探究，探究数 字的变化规律和趋势。 一、（2021·山东青岛·中考真题）阅读下面的材料，回答问题。 材料一 汉宇历史悠久，其形体经过了多次演变。 甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。 金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比较成熟。 小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖笔；收笔“悬针”较多。 隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转析点，标志着汉宇由古文字阶段进入到今文字阶段， 草书，大约始于汉朝初期。开始称为“草隶”。汉末后出现“今草”，今草的特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。 楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐。许多书法家都是以楷书闻名于世的。 行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔轻松使捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。 汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。 （摘编自《汉字演变500例》） 材料二 汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。 如“位”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人变往的第一原则就是仁爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣，食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史，了解文化的重要捷径。 （摘编自《中国文化亮点通俗读本》） 材料三 汉字书法始终是与汉字联系在一起的。它是沿着汉字字体的演变而发展的，可以预见，今后汉宇书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文人，他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美的词藻赞颂书法作品。 （摘自《书法的故事》） 1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。 B.隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。 C.汉字散发着独特的魅力，有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。 D.中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他