第1章 第2节 有机化合物的结构与性质（word教参）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中化学选择性必修3配套教参（鲁科版）

。 答案：Ⅰ.(1)C20H14O4　(2)BDF (3)虚线部分不是醚键 Ⅱ.(1)2,3­二甲基戊烷 (2) 14．(1)2,4,6­三甲基­5­乙基辛烷分子中含有________个—CH3原子团。 (2)分子中有六个甲基，而一卤代物只有一种的烷烃的分子式是________，结构简式是________________________________________________________________________。 (3)有机物的结构简式可用“键线式”表示，如异丁烷CH(CH3)3的结构简式用键线式表示为。则表示的有机物的系统名称为_______________________________。 解析：(1)由名称写出结构简式，判断—CH3数目。(2)根据信息分子中只有一种氢原子，应为，分子式为C8H18。 (3)端点代表—CH3，名称为2,3,3­三甲基戊烷。 答案：(1)6 (2)C8H18　 (3)2,3,3­三甲基戊烷 第2节　有机化合物的结构与性质 课程目标 素养目标 1.了解原子的成键特点和成键方式的多样性，能以此认识到有机化合物种类繁多的原因。 2．了解单键、双键、三键的特点，知道碳原子的饱和程度对有机化合物性质的重要影响。 3．理解极性键和非极性键的概念，知道键的极性对有机化合物性质的重要影响。 4．认识有机化合物存在构造异构和立体异构等同分异构现象。 1.证据推理与模型认知：认识到有机化合物的分子结构决定于原子间的连接顺序、成键方式和空间排布，认识到有机化合物存在构造异构和立体异构等同分异构现象。能认识化学现象与模型之间的联系，能运用多种认知模型来描述和解释物质的结构、性质和变化。 2．科学探究与创新意识：结合典型实例认识有机化合物分子中基团间存在相互影响，并适当开展基于结构分析预测性质和反应的学习活动。认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动，能提出有探究价值的问题，设计并优化实验方案，完成实验操作，能与同学交流探究成果，提出进一步探究或改进思想。 授课提示：对应学生用书第6页 知识点一　碳原子的成键方式 1．碳原子的结构特点和成键方式 2．碳原子成键方式与有机化合物的空间结构 成键类型 碳碳单键 碳碳双键 碳碳三键 表示方式 —C≡C— 成键类型 碳碳单键 碳碳双键 碳碳三键 成键方式 1个碳原子与周围 4个原子成键 1个碳原子与周围 3个原子成键 1个碳原子与周围 2个原子成键 碳原子 的饱和性 饱和 不饱和 不饱和 空间结构 四面体形 平面形 直线形 碳原子与周围4个原子形成四面体结构 形成双键的碳原子以及与之相连的原子处于同一平面上 形成三键的碳原子以及与之相连的原子处于同一直线上 3.极性键和非极性键 (1)极性键：不同元素的两个原子之间形成的共价键，共用电子将偏向吸引电子能力较强的一方。如A—B、A===B、A≡B型共价键。 (2)非极性键：同种元素的两个原子间形成的共价键，共用电子不偏向成键原子的任何一方，因此参与成键的两个原子都不显电性。如A—A、A===A、A≡A型共价键。 [牛刀小试] 1．化合物CH3—CH===CH—COOH中，不饱和碳原子有(　　) A．2个　　　　　　　　 B．3个 C．4个 D．以上都对 解析：与4个原子或原子团直接相连的碳原子是饱和碳原子，否则为不饱和碳原子。 答案：B 2．下列分子中，所有原子不可能在同一平面上的是(　　) A．C2H2 B．CS2 C．NH3 D．C6H6 解析：C2H2和CS2是直线形，NH3为三角锥形，C6H6为平面形。 答案：C 知识点二　有机化合物的同分异构现象 1．同分异构现象 有机化合物分子组成相同而结构不同的现象。 2．同分异构体 分子组成相同而结构不同的有机化合物。 3．常见类型 (1)构造异构。 ①碳骨架异构： 由于碳骨架不同，产生的异构现象。 如CH3CH2CH2CH3与。 ②官能团异构： a．位置异构 由于官能团在碳链中位置不同而产生的同分异构现象，如CH3CH2CH===CH2与CH3CH===CHCH3。 b．类型异构 分子式相同，但具有不同的官能团而产生的同分异构现象，如CH3CH2OH与CH3—O—CH3。 (2)立体异构。 具有立体异构关系的有机化合物分子中的原子或原子团的连接顺序相同，但原子或原子团的空间排布情况不同。 立体异构包括顺反异构和对映异构。 [牛刀小试] 3．的一氯代物有(　　) A．3种　　　　　　　 B．4种 C．5种 D．6种 答案：B 4．下列只表示一种纯净物的是(　　) A．C2H6 B．C4H10 C．C2H4Cl2 D．C 解析：C4H10、C2H4Cl2分别存