第02讲 古诗词鉴赏篇-【巧夫子教育】2022年中考语文锦囊

巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究！ 1 二、中考古诗词鉴赏考点 古诗文阅读答题技巧总结 古诗词阅读 一、意象意境题 1、用语言描写画面 先找物象，然后再进行排列，然后再形成语句，用优美语言进行描述。 如：儿童眠落叶 正常是：儿童眠于落叶 还有景物之间的关系 如：白云深处有人家-------白云深处是地点 2、烘托了……气氛 一般是凄凉、肃杀、幽静等 二般是：明丽、轻快、喜庆等 二、情感把握题 情感根据题目和关键词句就能够判断 一般考的山水比较多-----对……喜爱、赞美、寄情山水等 注意：暮春一般是伤春惜时 早春一般是喜爱赞美 但是也不要忘了，有时候会是乐景衬哀情， 如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 二般考的是田园------对恬淡、自由、和谐的田园风光和自然风光的向往和追 一、 意象意境题 二、 情感把握题 三、 表达技巧题 四、 炼字炼句题 五、 形象把握题 六、 情境考试题 巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究！ 2 求 注意： 1、在田园里，表达作者对恬淡、自由、和谐的田园风光和自然风光的喜爱 2、不在田园里，表达作者对恬淡、自由、和谐的田园风光和自然风光的追求和 向往 3、曾经在田园里，现在不在了，表达作者对恬淡、自由、和谐的田园风光和自 然风光的怀念和向往。 三般考的是送别-----依依不舍、别后思念、劝慰勉励等 四般考的是：爱国----誓死报国、为国捐躯、壮志难酬等 三、表达技巧题 修辞：一般考试的是句子或词语：，注意比兴和互文 答题思路：技巧+内容分析+情感 如：关关雎鸠，在河之洲 如：秦时明月汉时关 表达方式：描写：动静结合、化静为动、以动衬静 答题思路：技巧+内容分析+情感 如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽----以动衬静 山随平野尽--------化静为动 明月松间照，清泉石上流-----动静结合 抒情：直抒胸臆、借景抒情、触景生情、寓情于景 直抒胸臆：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 借景抒情：杨花落尽子规啼 触景生情：举头望明月，低头思故乡 寓情于景：感时花溅泪，恨别鸟惊心 表现手法：对比、虚实结合、衬托、托物言志等 答题思路：技巧+内容分析+情感 如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶---想象 若待上林花似锦，出门俱是看花人---虚写、与上文对比 考题形式一般是简答、填空和选择题 简答、填空，一定要扣住诗中的色调词还有固定的作者情感的四字词 选择一定要注意不正确的一项，情感、表达技巧和内容是否准确 四、品味炼字类 [题目形式] （1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？ （2）“某”个字或词用得好，好在哪里？ （3）“某”字能否改为“某”字？ （4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。 答题思路 1、本义 巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究！ 3 2、语境解析 3、联系主旨 中考二模： .小琪找到一首别具一格的送别之作，你们一起进行了赏读和再创作。（8 分） 卜算子·送鲍浩然之浙东 〔宋〕王观 水是眼波横,山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。 若到江南赶上春,千万和春住！ (1)你们都认为这首词的上阕把浙东山水写得特别有新意，你就此写了几句赏 析。（3 分） (2)你觉得这首宋词虽短，但可以改为一幕有演员、有台词、有舞台说明的短 剧，于是你把这首词的下阕改编成了一幕短小的情景剧。（5 分） 舞台布景：十里长亭。 ① 王 观（ ② ） ③ 鲍浩然（笑着摇头 ） 被你这么一说，感觉我好像是故意挑这个时候去 浙东，就是想让你难受啊！ 王 观（ ④ ） ⑤ 答：8.（8 分）（1）（3 分）答案示例：词人把浙东山水比喻成美人的眉目（1 分），既写出了浙东山水的妩媚（1 分），让无情的山水也具有了人的情感，暗 含词人与友人离别的不舍情感（1 分）。（意近即可） （2）（5 分）答案 示例：①柳枝摇曳，花瓣飘飞/暮春美丽景色。（1 分） ②环顾四周；③你看看， 这美好的春天刚刚离开，我的好朋友也要离开了；④拍拍鲍浩然的肩 ⑤鲍兄 如果到浙东还能赶上那里的春天，一定要好好享受无限春光啊！（每空 1 分， 合理即可） 中考真题 阅读下面一首诗，完成 5-7 题。 赠苏绾书记① 杜审言 知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边。 巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究！ 4 红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年。 【注】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文学、 书籍、文章等。②红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山：在今甘肃省山 丹东南，泛指友人将要赴任之地。 5.一二句写出了苏馆怎样的特点？这样写有什么作用意？（3 分） 6.诗中“应计日”和“莫经年”表达了