第04讲 文学性文本阅读篇-【巧夫子教育】2022年中考语文锦囊

巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究！ 1 中考记叙类阅读常 考点 1．概括提取 2．赏析词句 3．理解词句 4．人物形象 5．作用题(环境、人物、段落) 6．文意理解 7．表达技巧 8．记叙顺序与人称 视角 注意审题时，题干问法。如：荷花的自然 美和生命美是什么 赏析词句，除了修辞还要考虑描写。如： 动作、神态等 理解句子时，结合语境答。如：理解“好东 西，都是熬出来的。”还有就是要注意，批 注题，根据描写，体会词句的蕴含的人物 形象或情感。 根据题干，把握做题思路。如：小苏写一 段推荐词。 根据不同位置和语境，来 判断具体作用。 根据语境，解释为什么这样的举动。 1．修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、 反复、反问、设问、对偶 2．表现手法：衬托、对比、想象、联想等 3．表达方式：叙述方式和描写手法 顺序 人称视 角 倒叙：设置悬念，吸引读者阅读兴 趣，引出下文 插叙：产生对比，突出对象特点或 情感；补充上文的原因等 补叙：补充情节或条件，突出形象 特点，突出情感。 1．人的视角：真实性、丰富形 象特点，深化主旨 2．物的视角：补充情节，丰富 形象，叙述丰富。9．批注题与情境题 批注：根据语境，解析词语与句子，突 出什么，或作者目的与情感 巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究！ 2 一、情节高度概括与提取 一定要扣住短语类型和例句锁定的段落，要分层次仿写 若有主旨题，注意要根据题目、人物形象、关键词句来回答  整体概括：主人公因什么或为了什么做了什么事  部分概括要注意暗示和提示，注意时间和地点变化，情节要变化 提取题需要注意： 1、若有原词，就用文中的原词，代表情感或心理的词 2、如果没有原词，就要进行推理。 如何推理： 提取题 1、有原词，用原词：如：愉悦、忐忑 2、没有原词，根 据情景概括 1、通过神态推：如，班长脸 上青筋绽出。可以提取“愤 怒”一词 2、通过动作推：如，班长颤抖 地拿着话筒上了台，可以提取 “紧张”一词。 3、通过语言推：如，班长说： “糟了，老师待会肯定要提问 我。”可以提出“忐忑”一词。 4、通过心理描写推：如，班长心理 想：“阿弥陀佛，幸亏老师没叫到 我。”可以提出“侥幸”一词。 巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究！ 3 中考真题例题 1、.你边阅读边对全文进行了梳理，并将下面的表格填写完整。（4 分） 看戏过程 大海的比喻 剧场里挤满了人，但是十分安静 （1） ▲ 演员们开始登台表演 （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲ 女主角的歌舞进入高潮 潮在涨 2、夜行路上惊心动魄，“我”的心理反应也多有变化。请根据所列情节，将表 格填写完整。(每空不超过 4 个字) 情节 “我”的心理反应 想快速通过三岔路口时，忽见有人影一晃 ① 想甩掉对方，却发现对方与“我”同路 迟疑 两人结伴同行，心照不宣地变换位置 ② 野鸡腾空而起，两人同时朝腰间摸去 警觉 赶到目的地，看见村口站岗的八路军哨兵 ③ 3.1. 段落作用题或某个情节的作用 一定要注意咱们讲过的： 开头的作用题：引起下文、总领全文，揭示主旨（这八个字经常在一起）、 为……做铺垫、造成悬念、烘托气氛…… 如：9.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（3 分） 答：将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄， 为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。 中间作用题：承上启下，注意若分值比较多，要结合内容答 对比，往往是插叙部分，与上文的内容或下文形成对比，突出了……特 点或者表达作者情感 答题思路 1、概括插叙内容 2、插叙有可能解释上文人物行为的原因 巧夫子教育 2022 年中考语文锦囊 内部资料，严禁传播，违者必究 4 为下文做铺垫 推动情节发展 3、突出人物形象或表达作者情感 如：为什么写馨乐小时候吃奶奶包的饺子场景 答：本段作者回忆小时奶奶包饺子场景，与现在吃速冻饺子的冷清形成对比， 表达馨乐对奶奶的怀念之情。 结尾作用：一般要注意：总结全文、深化主旨、前后呼应、结尾点题、意味深长…… 但是答题的时候，要扣住：结构作用+内容+情感 若是安排某个事物或者人的作用题， 一定要注意：一般是衬托突出 二般对比 然后是烘托……或者突出…… 中考真题： 1、《雪中小卓玛》品味最后一段，结合全文，从结构和内容上分析其作用： 照应第一段，同时运用了比喻的修辞手法，突出了小卓玛给人们带来的的温 暖和感动，升华了主题。 2、《母亲石》是分析第五段在全文中的作用： 首尾呼应，总结全文，点名文章的中心。深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大 的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。 3.2. 词语含义和句子含义理解 词语含义，注意 若人物答什么方