第三課 ペット 王文君のインコ 第1課時 课件 2021-2022学年初中日语人教版第二册

人教版 八年级 高考日语 第三課 ペット 王文君のインコ 第1課時 もくひょう 目標 CONTENTS Ｓと　Ｎは　Ｎがほしい 単語を覚えて練習しましょう 文章を勉強しましょう 01 土曜日の午後、バトル君は何をしましたか。 02 インインはなんと言いましたか。 03 文章を読みながら、答えましょう バトルさんは何がほしいですか。 4 王文君のインコ 　 土曜日の午後、 ぼくはクラスメートの王文君の家に遊びに行きました。 王文君の家にはインコがいました。名前はインインです。 　 に：移動の方向 に： Ｖ中+に+移動動詞 移動の目的 ビールを飲みに行きましょう。 インインはぼくの顔を見てすぐ、「再见」と言いました。 ぼくはびっくりしました。 インインは王文君の手の上で日本語も話しました。 「おはよう」の発音がはっきり分かりました。 「こんにちは」も上手でした。 「再见」と言いました。 母は「公園に行きたい」と言いました。 バトル君は「みんなで歌いましょう」と言いました ぼくはインインに「おはよう」「こんにちは」と挨拶しました。 最後にインインは「おはにちは」と言いました。 と：附在词或句子的后面，表示所说的内容， 当直接引用某人的话语时，通常用引号括起来。 与其搭配的词语通常含有“言说”“思考”等意义， 既可以直接引用，也可以间接引用 例:言う、話す、読む、聞く、挨拶する、思う、考える この漢字は何と読みますか。 にわとりと読みます。 このすいかはおいしくないと思います インインが飛んで、ぼくの手の上に止まりました。 インインの足は固くて冷たかったですが、 体はとても柔らかかったです。 ぼくもこんなインコがほしいです。 が：表示转折 日本語が面白いですが、難しいのができません。 インインの足は固くて冷たかったですが、 体はとても柔らかかったです。 例：私はバナナは好きですが、リンゴは好きではありません。 　　生徒たちは日本語はできますが、英語はできません。 　　健太君はサッカーは上手ですが、卓球は下手です。 は： 附在名词之后，表示对比。 描述了各种不同情况，或两种不同事物。 ぼくもこんなインコがほしいです。 1.日本語に辞書がほしいです。 ２.私もこんなかわいい人形がほしいです。 ３.車がほしいですが、お金がありません。 Ｎがほしい 表