内容正文:
3.1功、热和内能的改变 同步练习
一、单选题
1.(2022·全国·高三课时练习)下列改变物体内能的物理过程中,属于对物体传热来改变物体内能的有( )
A.用锯子锯木料,锯条温度升高 B.擦火柴时,火柴头燃烧起来
C.搓搓手就感觉手暖和些 D.阳光照射地面,地面温度升高
2.(2021·全国·高三专题练习)关于热传递,下列说法正确的是( )
A.热传递的实质是温度的传递
B.物体间存在温度差,才能发生热传递
C.热传递可以在任何情况下进行
D.物体内能发生改变,一定是吸收或放出了热量
3.(2021·全国·高二专题练习)以下所述现象中,属于通过热传递改变了物体内能的是( )
A.将一段铁丝反复弯折,弯折处会发热 B.放在空气中的一杯热水会冷却
C.在转动的砂轮上磨车刀,车刀发热 D.电流通过电阻丝
4.(2021·上海财经大学附属北郊高级中学高二期中)如图所示的实验装置中,把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒内底部,当很快向下压活塞时,由于被压缩的气体骤然变热,温度升高达到乙醚的燃点,使浸有乙醚的棉花燃烧起来,此实验的目的是要说明对物体( )
A.做功可以增加物体的热量 B.做功可以改变物体的内能
C.做功一定会升高物体的温度 D.做功一定可以使物态发生变化
5.(2021·上海奉贤区致远高级中学高二期中)下列情况中通过热传递改变物体内能的是( )
A.在火炉上烧开一壶水 B.柴油机的压缩冲程
C.用锯子锯木头,锯子会发热 D.用砂轮磨刀,刀具会变热
6.(2022·上海浦东新·高二期末)下列生活实例中通过热传递改变物体内能的是( )
A.野外生存中利用钻木取火
B.暖手宝可以使手变得暖和
C.搓搓手可以让手变得暖和
D.铁钉被锤子敲打后会升温
7.(2022·全国·高三课时练习)如图所示是焦耳研究热与功之间关系的两个典型实验,那么从焦耳的这两个实验中可得出的结论是( )
A.系统状态的改变只能通过传热来实现
B.机械能守恒
C.在各种不同的绝热过程中,系统状态的改变与做功方式无关,仅与做功数量有关
D.在各种不同的绝热过程中,系统状态的改变不仅与做功方式有关,还与做功数量有关
8.(2021·全国·高三专题练习)金属制成的汽缸中放入浸了少许乙醚的脱脂棉,有可能使其达到燃点而燃烧的过程是( )
A.迅速向里推活塞 B.迅速向外拉活塞
C.缓慢向里推活塞 D.缓慢向外拉活塞
二、多选题
9.(2021·内蒙古·包头市第六中学高二期中)关于物体的内能、分子势能和分子动能的说法中,不正确的是( )
A.对于两个分子组成的系统,分子间的分子力最小时,分子势能也最小
B.100℃的沸水的内能比0℃的冰水混合物的内能大
C.做自由落体运动的物体,分子的平均动能越来越大
D.外界对物体做功,不一定能改变物体的内能
10.(2021·河南·鄢陵县职业教育中心高三期中)下面例子中,通过做功改变物体的内能的是( )
A.太阳把地面晒热
B.刹车时轮胎变热
C.气缸内的气体被压缩,气体温度升高
D.用砂轮磨刀具时,刀具温度升高
11.(2021·全国·高三专题练习)夏季,长春市的天气温差比较大,充足气的车胎经过正午阳光的暴晒容易爆胎。若车胎内的气体可视为理想气体,爆胎前车胎内气体体积及质量均不变,爆胎过程时间极短。关于车胎内的气体,下列说法正确的是( )
A.爆胎前随着气温的升高,车胎内气体压强增大
B.爆胎前随着气温的升高,车胎内气体吸收热量,内能增大
C.爆胎过程中,车胎内气体对外做功,内能减小
D.爆胎过程中,车胎内气体分子平均动能不变
12.(2021·全国·高三课时练习)如图为焦耳实验装置示意图,用绝热性能良好的材料制作容器,重物下落时带动叶片转动,搅拌容器里的水,引起水温升高,关于这个实验,下列说法正确的是( )
A.该装置可测定做功和内能变化的关系
B.做功增加了水的热量
C.做功增加了水的内能
D.功和热量是完全等价的,无区别
13.(2021·全国·高三专题练习)关于物体的内能,下列说法不正确的是( )
A.温度相等的1 kg和100 g的水内能相同
B.物体内能增加,一定要从外界吸收热量
C.热量只能从内能多的物体转移到内能少的物体
D.在相同物态下,同一物体温度降低,它的内能会减少
14.(2020·全国·高三课时练习)关于系统的内能,下列说法中正确的是( )
A.物体内所有分子的动能与分子势能的总和叫物体的内能
B.当一个物体的机械能发生变化时,其内能不一定发生变化
C.外界对系统做了多少功,系统的内能就增加多少,即
D.系统从外界吸收了多少热量,系统的内能就增加多少,即
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$3.1功、热和内能的改变 同步练习
一、单选题
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