第2部分 模块4 生活与哲学-【金版教程】2022高考政治大二轮专题复习冲刺方案课件（老高考）

第二部分 模块串记 模块四　 生活与哲学 构建知识网络 关键知识 分类再现 (一)物质观 1．世界的本质是物质 (1)原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 (2)方法论：一切从实际出发，实事求是，使主观与客观相符合，做到具体的历史的统一。 2．物质固有的根本属性是运动 (1)运动与物质的关系 ①原理：运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者，运动是物质的运动。 ②方法论：要求我们既要反对离开运动谈物质的形而上学，又要反对离开物质谈运动的唯心主义。 (2)运动与静止的关系 ①原理：运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动与相对静止的统一。 ②方法论：要求我们既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。 3．物质运动是有规律的 (1)原理：规律是普遍的、客观的。但在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以认识和利用规律。 (2)方法论：尊重规律，按规律办事；充分发挥人的主观能动性，把握规律；把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 (二)意识观 1．物质决定意识 (1)原理：物质决定意识，意识是物质的反映。 (2)方法论：一切从实际出发，实事求是，使主观与客观相符合，做到具体的历史的统一。 2．意识对物质具有能动作用 (1)原理 ①意识能动性的特点：目的性、自觉选择性和主动创造性。 ②意识能动性的表现：人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。 (2)方法论 ①树立正确的思想意识。 ②充分发挥人的主观能动性。 (一)实践观 1．实践是人们改造客观世界的物质活动。实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。 2．实践是认识的基础(实践决定认识) (1)原理：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的。 (2)方法论：要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 3．认识对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用。 (二)真理观 1．真理的客观性：真理最基本的属性是客观性。真理面前人人平等。 2．真理具有条件性、具体性。我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。 3．真理与谬误往往相伴而行。 4．认识过程 (1)认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。 (2)认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 (3)认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 (4)要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 (一)联系观 1．联系的普遍性 (1)原理：联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 (2)方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2．联系的客观性 (1)原理：联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 (2)方法论 ①联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3．联系的多样性 (1)原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 (2)方法论：联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 4．整体和部分的关系 (1)原理：整体和部分既相互区别，又相互联系 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 ②部分离不开整体，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 (2)方法论：要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 5．系统优化方法 (1)原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (2)方法论：着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。 (二)发展观 1．发展的普遍性 (1)原理：世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。 (2)方法论：要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 2．发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3．发展的前进性与曲折性(发展的趋势) (1)原理：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折