第1部分 模块2 专题5 我国的公民与政府-【金版教程】2022高考政治大二轮专题复习冲刺方案课件（老高考）

第一部分 专题突破 模块二　 政治生活 专题五　 我国的公民与政府 构建体系 直击热点 理清脉络 前挂后联 一个核心 人民当家作主。 两个关系 (1)从公民政治参与角度，明确公民与政府、人民代表大会的关系。 (2)从权力运行的角度，明确政府与党、人大的关系。 三个考向 (1)公民如何参与政治生活。 (2)国家机关职能的履行。 (3)对权力的制约与监督。 需要立足人民当家作主权利的保障，理解公民与政府、人大和中国共产党的关系；立足全面依法治国，理解政府与人大、政府与中国共产党的关系。 任务组一 选择题命题研究 命题点一 国家性质与公民的政治参与 　 　　　　　　　　　　　　　　　 考点1：国家性质、公民的政治权利和义务 1．(2018·全国卷Ⅱ)十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定：“任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。”这一条款的确立旨在(　　) ①保护公民合法权益　②实现公民政治权利　③维护社会秩序　④促进司法公正 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　本题考查公民的权利和依法治国的相关知识。《中华人民共和国民法总则》的该项规定的目的在于为保护公民合法权益、维护社会秩序提供法律依据和法律保障，①③正确；材料未涉及公民的政治权利，②与材料无关；促进司法公正不是《民法总则》加大对个人信息保护的目的，④不符合题意。故本题选B。 解析 2．(2021·全国乙卷)某中学7名高一学生，上学时感受到交通拥堵，同时发现专门设置的公交车道利用率并不高。他们用3个月的时间详细调查了本市公交专用道的整体使用情况，撰写出上万字的研究报告，提出了合理使用公交专用道的建议，该报告得到有关专家认可和支持，受到市政府有关部门重视。这一事例表明(　　) ①关注并解决交通拥堵问题是中学生的责任　②开展社会调研有助于提高中学生的公共参与素养　③就解决交通拥堵问题提出建议是中学生的权利　④反映公共管理问题时需要提出相应的对策建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 解析　中学生应积极参与和关注公共交通问题，但解决交通拥堵问题是政府的责任，而不是中学生的责任，①错误。题意中7名高一学生针对交通问题进行详解调查，并撰写了研究报告，提出合理建议，这行使了公民的监督权，是中学生享有的权利，也有利于提高中学生的公共参与素养和社会责任感，②③正确。公民可以积极反映公共管理问题，对不足之处提出意见建议，但不一定必须有相应的对策建议，④错误。 解析 [思维拓展]　把握好权利范围问题 (1)政治权利、政治义务≠权利、义务。权利与义务体现在政治、经济、文化、社会等方面，政治权利与政治义务是指公民在政治生活方面的权利与义务。 (2)扩大民主≠扩大权利。人民民主专政下，要扩大社会主义民主、扩大公民的有序参与等。公民权利法定，不可随意扩大或缩小，但国家可以通过立法对公民权利内容作出调整。 (3)权利≠权力。前者属于法律概念，后者属于政治概念。两者的区别：第一，权利的主体不是特定的，而权力的主体是特定的；第二，权利的内容比权力的内容广泛；第三，可以放弃权利，不可以放弃权力。 考点2：公民政治参与的途径和意义 3．(2021·北京高考)某校学生在学习“公民参与”相关内容时，尝试提出了以下建议，其中合理的是(　　) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　“学校门口上下学时间，有家长车辆乱停乱放，影响安全。建议交管部门规划即停即走的临时停车位”，这属于公民通过社情民意反映制度参与民主决策，①正确。市卫生健康委员会无权出台“儿童青少年近视防控法”，人大拥有立法权，②错误。“老旧小区改造常因邻里意见不一而出现各种矛盾，建议人大代表实地调研，广泛收集居民意见建议，推进改造方案的优化”，这属于通过人大代表联系群众制度参与民主监督，③正确。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定，而不是“由全体村民决定”，④错误。故选B。 解析 4．(2020·江苏高考)为更好应对新冠肺炎疫情，国务院“互联网＋督查”平台面向社会广泛征集疫情防控责任落实不到位、防控不力、推诿扯皮、敷衍塞责等问题线索，助力疫情精准防控。此举(　　) ①保障了我国公民基本的民主权利的实现　②实现了国家治理体系和治理能力现代化　③体现了人民民主专政的本质是人民当家作主　④创新了监管方式以便于公民监督政府的工作 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 解析　我国公民基本的民主权利指的是选举权和被选举权，材料未涉及，排除①。材料反映了国务院通过“互联网＋督查”平台对疫情防控责任进行监督，“实现了国家治理体系和治理能力现代化