第3课时 文言文虚词的用法和意义1-初中文言文知识点梳理与精讲（部编版）

文言文 重点虚词用法和意义 （5个：而 之 乃 其 以 且） 虚词 概念：指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词； 语法：1.不能单独成句，也不能单独作为语法成分，更不能重叠使用。 2.必须依附于实词或语句，表示语法意义； 包含：副词、介词、连词、助词 副词 用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、 时间、频率、语气、情貌等。 例：很，立刻，都，时常，忽然，不，竟…… 介词 用在名词（或短语）、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、 处所、时间、对象、目的 例：从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了…… 连词 连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。 例：和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果…… 助词 附在词或短语、句子后面表示限定的结构关系或附加意义或语气。 例：的，地，得，着，了，过，吗，啊…… 1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。 3.理解并翻译文章中的句子。 4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。 6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。 中考要求 1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。 2．文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法： (1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。 (2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。 (3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。 课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中