专题08 综合性学习-备战2022年中考基础知识与能力复习专题

基础知识与能力专题复习 08、综合性学习专题 【考情分析】 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。 考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。 【常见题型】 试题的类型有单一式和综合式两种： 单一式： (1)语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。 (2)材料整理类——①语段压缩；②材料的整合与探究。 (3)图表转述类——①表格分析；②图表理解。 (4)活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。 综合式： 多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。 由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。 【辨析方法】 （1） 关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，比如2021年中考中有大量题目选用“冬奥会”和“抗疫”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 （2） （2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。 （3） （3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。 （4） （4）根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。 【例题示范】 常见失误分析： 　　例1、张小蕾同学十分爱好写作，她将小学和初中阶段所写的作品完整地保存了下来，想将其编辑成册，作为永久的纪念。请你帮她： 　　（1）给整个册子取一个名字，并说明你这样命名的理由。 　　（2）给这个册子设计一个封面。（用文字描述） 　　答案：（1）示例略。取名1分；说明理由2分。 （2）示例略。有册子名及作者名1分；有图案说明1分，图案与册子对应1分。 　　分析：这类综合题考查的是考生的创新能力、表达能力及学科综合运用能力。这类题人人都能做，答案无所谓对错，只有优劣之分。常见失误是答案缺乏语文味、文学味。比如（1）题，取名“我的文章”，理由是“这些文章都是我写的，有别于其他作者”。这样的答案也没有错，但缺乏文学的味道。如果改成“梦里花开知多少”，那就充满诗意了，不是吗？从小学到初中，蓦然回首，生命开出了许多思想情感的花朵，记录在我们稚嫩的文笔之中。（2）题的封面设计也是一样，有考生写成：“我设计一个洁白的封面，在上面用黑色的笔写上：我的文章。”或者：“我的封面采用彩色，在上面画上五彩缤纷的花，可爱的小鸟与蝴蝶，还有太阳、白云、彩虹，中间写上我的名字和书名。”第一种答案过于简单，缺乏必要构思，虽然也是一种设计，但得分肯定不高；第二种纯粹描写封面图画，缺乏将封面与内容结合的意识，偏于形、色的外观描述，少了对设计含义的阐述。总之，这样的设计及描述，一定要注意文学性，不管是命名还是封面设计，表达务必扣紧“怎样设计”“为什么这样设计”“题目、封面与册子内容共同表现的主题是什么”等内容。 【练习提高】 1、（2021重庆B卷） 综合性学习 九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）（知“和”） ①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） _______________      _______________ ②用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联：将相和有容乃大成经典 下联：      邻里相让传佳话 （2）（用“和”） 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。 班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.__