第六单元 基础巩固+类文阅读-2021-2022学年八年级语文下册单元复习及备考知识清单（部编版）

第六单元 单元目标 【知识与技能】 1..积累文言实词和虚词，反复诵读，疏通课文大意，感知课文内容。 2.品味文章的深刻内涵，理解文章表现的思想和哲理。 3.体会作者抒发的情感,学习古人关注现实、关心民间疾苦的心胸和对理想的不懈追求。 【过程与方法】 1.反复诵读,培养文言语感,体悟作品的意蕴。 2.用自主、合作、探究的活动方式，培养学生的自主阅读能力 3.运用网络搜索范读、朗读训练等手段,把探索知识、培养兴趣和能力、掌握学习方法有机地结合在起。 4.借助教材“学写故事”的写作指导,学习写则故事。 【情感、态度与价值观】 感受课文的深刻思想内涵,提高自己的思想深度和广度;感知课文中作者的人格魅力，学习他们的精神品质，树立正确的人生观和价值观。 基础巩固 一、选择题 1．下列对名著内容陈述有错误的一项是（     ） A．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是保尔到修铁路的工地视察时说的。 B．傅雷常以自己的经历对居住在海外的长子傅聪在生活和艺术追求上进行悉心指导。 C．傅雷告诫傅聪：无论从事什么职业，做人是第一位的，要有国家和民族的荣辱感。 D．保尔的一生中有三位非常重要的女性：初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，妻子达雅。 【答案】A 【解析】 A．“保尔”有误，应为：朱赫来。故选A。 2．下列说法不完全正确的两项是（     ）（     ） A．当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：“罗切斯特先生15年前已经结婚”。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。 B．《钢铁是怎样炼成的》这部小说被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”，主人公对“人应该怎样度过一生”的问题作出了响亮的回答。 C．《简·爱》按时间顺序写了女主人公在四个主要地方的生活，这四个地方依次是：舅妈家，洛伍德学校，圣约翰家，桑菲尔德庄园。 D．保尔在黑海疗养所战胜自杀的念头，又找到新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去。他把写的小说寄往朱赫来征求意见，但书稿在途中丢失，他不气馁，重新开始创作，最终获得成功。 E．每一个民族的文学作品，都根植于它深厚的文化土壤。《简·爱》在叙事描写或者人物对话中，经常涉及欧洲历史、地理等内容，常引用古希腊神话等名著，体现了小说的文化内涵。 【答案】CD 【解析】 C.这四个地方依次是：舅妈家、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家； D.保尔把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在邮寄的途中丢失了。他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功； 故选CD。 3．对白居易的《卖炭翁》一诗理解有误的一项是（     ） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 A．这是一首叙事诗，揭露了“宫市”掠夺的本质。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句运用肖像描写，真实地反映了老翁的悲惨境遇。 C．“惜不得”三字表现了卖炭翁的无奈、悲愤和绝望。 D．作者对统治者的控诉，对劳动者的同情都蕴含在情节的叙述和形象的描写中。 【答案】B 【解析】 此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写卖炭翁宁肯忍受加倍的寒冷，也想天再冷一些，让他能多卖一点炭钱。展现了卖炭老人的心里矛盾，运用心理描写表现出卖炭翁悲惨的处境；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”并未运用肖像描写； 故选B。 4．下列文学、文化常识及名著的相关信息不正确的一项是（     ） A．“家”和“舍”是谦辞，都用来称自己的长辈或平辈中长于自己的人。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 C．《钢铁是怎样炼成的》中保尔是凭借拉手风琴的才能加入骑兵连的。 D．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 【答案】A 【解析】 此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。 A.当对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等等；因此A项“都用来称自己的长辈或平辈中长于自己的人”表述不正确，故选A。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也