初中语文-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】

初中语文-微能力2.0认证 C1 跨学科学习活动设计 1．跨学科学习活动设计方案 2．学生成果及点评 撰写：Z J 【获奖作品】 1．学习活动方案：以自己开展过的跨学科学习实践为例，提供跨学科设计活动方案，需说明主题、学习目标、学习对象、活动流程、学习资源、技术工具及应用策略、学习评价等，以 PDF 形式提交。 2．学生成果及点评：请提交两份学生的跨学科学习成果，并分别进行点评。若为文本，请以 PDF 形式提交。 跨学科学习活动设计方案 学校 XX初中 教师 Z J 通过开展“传统节日知多少”活动，让学生了解我国的 主题说明 传统节日。“来者落地生根，去者落叶归根”。对一个人而言，根是 生命的依恋和敬畏；对一个民族而言，根是对文化力量的借喻和对 文化品格的自我认同。 1. 面对当今世界互相激荡的各种思想文化，肩负实现中华 学习目标 民族伟大复兴的崇高使命。 2. 引导学生利用互联网，结合历史知识搜集我国的传统节 日进行介绍。增强学生的文化自信。 学习对象 九年级学生 活动流程 学习资源 《赛龙舟》视频、“中国传统节日知多少”文档资料 技术工具 计算机、互联网 应用策略 利用互联网查找，通过制作 PPT、微视频等方式进行展示交流。 一、激发兴趣导入活动主题 教师播放《赛龙舟》视频。 师 ：同学们在刚才的影片中你看到了什么你知道赛龙舟一般是在什 么时候举办的吗？Z J 师：对端午节是我国的一个传统节日它始于中国的春秋战国时期至 今已有 2000 多年历史。为什么要选择在端午节赛龙舟呢你们想了解 吗 师演示“话说端午节”演示文稿边演示边解说。 师除了端午节我国的传统节日还有很多今