统编版六年级下册第五单元习作《插上科学的翅膀飞》名师指导和佳作点评

统编版六年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第五单元 插上科学的翅膀飞 习作目标 1.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。【语文要素】 2.能根据别人的建议修改习作。 一．审题。 1.审清题材:这次习作要求写的是科幻故事。 2.审清内容:我们要写好这个故事,需要交代清楚人物的生活环境、他们可能运用的不 可思议的科学技术、这些科学技术带给他们的奇特经历。 3.审清重点:要写好这个故事，一要围绕科学技术来写，写出它的不可思议之处,并且 推动故事情节的发展;二要大胆想象,写出经历的奇特性。 二．选材。 下面的素材可以作为本次习作的选材写一写。 1.吸尘鞋：穿上它，人们可以边走路边吸尘，环卫工人的工作负担减轻了，城市环境 也更加美丽了。 2.宇宙马路：宇宙间建起了四通八达的马路，人们可以在各个星球间自由穿行，和外 星人做邻居。 3.飞行房屋：房子底部有动力装置，房子可以像飞机一样飞起来，人们可以成为海陆 空三栖生物。 4.尾气处理器：汽车排出的尾气可以直接被尾气处理器吸收、处理，空气质量能明显地 提高。 5.我的背包飞行器：妈妈给我买了一个背包飞行器，我使用背包飞行器去上学，成功到 达学校，我要努力学习，争取有更多的发明。 6.我和恐龙的亲密接触：我和同学乘坐时光机来到恐龙时代，利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机，等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢。 二．构思行文。 1.想一想： （1）要写的不可思议的科学技术是什么？这一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会有什么新改变？ （2）叙述一个什么经历表现这一技术？你是如何运用它的？ （3）这一过程中，你会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣味的故事？这个经历的起因、发展、结果是什么？ （4）打算拟定什么题目？ 2.人物要鲜活。 可以在特定的环境中，通过具体的事件，以生动传神的描写为重要手段使人物鲜活起来，注意把人物的外貌、语言、心理、动作等写具体生动。 如：只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就持贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。 3. 要有一定的科学依据。 科幻不是天马行空的幻想，你大胆想象的科学技术可能还没发明出来，但是要基于一定的科学常识，令人信服