第一单元《展示班级魅力》活动2《特色班牌同制作》教学方案及课件 2021—2022学年安徽版（2018）初中信息技术八年级上册

第2课时《特色班牌同制作》教学方案 教学目标 1.了解图层的概念，掌握导入图片、新增图层、编辑图片等方法；掌握文本的输入、格式设置以及魔术棒创建选区的方法。 2.通过特色班牌的制作，让学生了解平面设计中的图层要素。 　　3.培养学生的审美意识以及自主探究问题、解决问题的能力。 教学重点 　　掌握Photoshop软件中的图片导入、图层新增、选取、复制对象的方法；理解图层的概念并学会使用 教学难点 　　理解图层的概念，并灵活运用 课前准备 课件，Photoshop软件 课时安排 1课时 教学过程 一、游戏导入 1. 班级文化纪念册之班牌篇！ 教师展示国内几大高校校徽，请同学完成“校徽猜猜看”游戏。 学生积极回答问题 教师点评，展示正确答案，并引出本节课主题“特色班牌制作” 【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣；引出课程主题。 二、知识新授 1．制作班牌背景 教师：请同学根据刚才几个高校校徽，讨论、总结班牌组成要素。 学生讨论、发言 教师总结、点评 教师用Photoshop软件演示新建文件、导入图片、编辑图片等操作。 学生演示 【设计意图】教师分步骤演示、学生分步骤练习，利于巩固新知识的学习。 2.完成班牌制作 教师演示“四叶草”装饰图案、“四叶草班”文案的添加、编辑，等步骤 学生分步骤练习 【设计意图】培养学生发现问题的能力；教师分步骤演示、学生分步骤练习，利于巩固新知识的学习。 三、对比探究 尝试修改“特色班牌”文件的其他图层，并观察修改效果。 四、巩固练习 1.打开“宏志班.psd”文件，参考课本P18的图1.2.17效果，完成班牌制作。 2.打开“班级图书角.jpg”文件，添加合适的卡通图案并输入文本，效果如课本P18的图1.2.18所示。 【设计意图】及时巩固学生学习的新知识。 五、总结拓展 本节课有什么收获？ 【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $第2课 特色班牌同制作 信息技术 八年级上册 校徽连连看！ 清华大学 北京大学 武汉大学 浙江大学 特色班牌同制作！ 班牌要素 背景 图案 文字 制作班牌背景 新建文件，设置文件名、宽度、长度参数 1输入文件名 2修改单位 3输入参数 制作班牌背景 添加边框： 文件-置入-选择边框文件 调整边框大小 调整边框后的效果 制作班牌背景 1单击 2切换为图案 3单击 4单击 5单击 6单击 填充背景图案 制作班牌背景 填充背景图案 1单击 2选择 3输入 制作班牌背景 填充背景图案 填充后的效果图 完成班牌制作 打开“四叶草”文件 复制文件，按Ctrl+A健选择“四叶草”图片，按Ctrl+C健复制图片。 粘贴图片，在“四叶草班”文件中，按Ctrl+V健将图片粘贴到背景上。 图层命名，选择“窗口”-“图层”，修改新增的图层为“图案” 完成班牌制作 调整大小，选择“编辑”-“自由变换”命令，调整四叶草图案的大小，并拖到边框的左下角 完成班牌制作 删除黄色背景，选择“魔棒”工具，选中背景，按Delete键，删除四叶草团上的黄色背景。 完成班牌制作 选择“文字”工具，输入“四叶草册”文字 1单击 2输入文字 完成班牌制作 设置文字格式，字体和文字大小 1选择字体 2输入字体大小 对比探究 尝试修改“特色班牌”文件的其他图层，并观察修改效果。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 谢谢观赏 $