【第19题】课外阅读教学设计 2022年山西省信息技术中考复习讲义

章节 课题 【第19题】课外阅读 课型 综合复习 课时 1 日期 主备 教师 侯东辉 参与备课教师 山西太原教育局边秀锦等 授课教师 侯东辉 课堂学习目标导航 知识技能 复习excel word两个模块相关基本操作： 信息加工:word 过程方法 通过对小组采集到的数据进行加工处理，完成调查报告。对阅读现状进行分析，培养学生的相关基本操作技能； 情感态度 价值观 培养学生的自主学习和合作探究的精神。 养成良好的阅读习惯提出针对性指导。； 学习重点 excel word两个模块相关基本操作： 学习难点 数据表的综合设置，图片的编辑 剖析并正确完成全部考点操作 教学方法： 自主学习-合作探究-展示交流-反馈评价 教学过程： 【自主学习】学生阅读考题，自主练习尝试；小组合作找出难点； 进行小组间的交流和师生交流； 【第19题】课外阅读 阅读是获取知识、丰富人生的重要途径之一。古人有“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”之说。广泛阅读各种课外有益书籍，可以拓宽知识视野、陶冶情操、塑造人格。学校阅读宣传周来临之际，悦读社团针对各班同学的课外阅读情况进行了调查，计划撰写一份分析报告与大家分享。 项目问题：促使中学生养成良好的课外阅读习惯，学校、家庭以及自身可以从哪些方面入手呢？ 项目实施： 本项目实施中，前面已经完成了项目规划和任务分工。现在请你对小组采集到的数据进行加工处理，完成调查报告。通过对阅读现状的分析，为同学们养成良好的阅读习惯提出针对性指导。 （注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中） 活动要求： 方法与目标 活动一、数据处理（共6分） 共12个考点 打开“统计表.xls”文件。 标题合并居中并设置字号，使其醒目。 为表格添加内外边框。 用公式或函数计算收回有效问卷数。 问卷问题所在单元格垂直居中对齐。 设置问题5四个选项的单元格格式和行高， 与其他问题选项一致。 选择合适的数据区域生成问题5 饼图， 样式和格式与其他问题相同。 保存文件。 1、点击“打开素材” /打开【“统计表.xls”】 2、选中区域A1:E1 /点击工具栏上的【“合并及居中”】按钮 3、选中标题 /增大【字号】（可设置为18）。 4、选中A2:E13区域 /右击设置单元格格式 /【边