【第4题】 生态文明教学设计 2022年山西省信息技术中考复习讲义

章节 课题 【第4题】 生态文明 课型 综合复习 课时 1 日期 主备 教师 侯东辉 参与备课教师 山西太原教育局边秀锦等 授课教师 侯东辉 课堂学习目标导航 知识技能 复习excelphotoshopword两个模块相关基本操作： 信息加工： excel photoshop 信息集成： word 过程方法 编辑完善表格，设计完成活动方案； 制作完善图片，呈现篮球的风采； 归纳总结知识点，梳理平行四边形知识 情感态度 价值观 培养学生的自主学习和合作探究的精神。培养学生实际动手操作能力，并将知识应用于实践中 学习重点 题中所要求的excelphotoshop信息加工与word信息集成操作知识 学习难点 “分类汇总”的操作； 剖析并正确完成全部考点操作 教学方法： 自主学习-合作探究-展示交流-反馈评价 教学过程： 【自主学习】 学生阅读考题，自主练习尝试；小组合作找出难点； 进行小组间的交流和师生交流； 【第4题】 生态文明 近年来我省各领域不断加强生态文明建设力度，采取了工厂搬迁、车辆限行、煤改电、煤改气等多项措施，实施了荒山绿化、河道改造等一系列生态恢复行动，生态文明建设水平显著提高，统计数据越来越“绿色”，生态画卷越来越亮眼。环保宣传小组决定对近几年的空气质量变化情况进行研究，并利用主题班会进行成果展示。 项目问题：如何对空气质量数据进行分析，从中感受生态文明建设成果呢？ 项目实施： 本项目实施中，环保小组已按活动规划和小组分工完成了基础性工作。现在需要对近四年的数据进行统计分析，并完善演示文稿。 （注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中） 活动要求： 方法与目标 活动一、活动规划 （共7分） 共14个考点 打开“空气质量数据.xls”文件。 对表一中2021年不同质量等级的天数进行分类汇总 并将结果填写到表二。为表二的内容 设置统一的对齐方式，并加表格边框。 对表三的标题进行合理设置， 计算2018-2021年间各空气质量等级的平均天数（保留一位小数）。 将表三内容以条形图呈现，并显示值。 保存文件。 1、点击“打开素材”/打开“空气质量数据.xls”文件。 2-4“分类汇总”指的是先分类后汇总； 分类操作：按题意是指要对“质量等级”这列进行分类，所以（1）鼠