第2单元 说明的顺序-【单元作文课】2021-2022学年八年级语文下册对标教材单元作文指导＋链接中考

八下第二单元·说明的顺序 序 很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。 【写作指导】 人们认识事物总是有一定顺序。因此，说明事物总要按照一定的顺序条理，才能更容易让读者理解说明的内容。为此，写说明文就不能不注意条理顺序。 课本单元作文指导中说到了常见的说明顺序有三种，分别是——时间顺序、空间顺序和逻辑事例顺序。 如何正确使用说明顺序进行说明，这要根据说明对象特点确定。 通常来说，时间顺序适合说明在不同时代呈现不同特点的事物，空间顺序适合说明有一定空间体积的具体事物，逻辑事理顺序适合说明科学道理。有时候一些复杂的事物，包含很多方面，这就可能要用到多种说明顺序。 所以，对说明顺序的选择使用，要根据说明对象特点具体问题具体分析。 【借鉴课文】 说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。 说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻人土中的过程，就采用了时间顺序。空间顺序，一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。比如《苏州园林》，先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；又如《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。 写作实践中采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。比如，对于同一座建筑物，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也会不同。 【写作实践】 （一） 【审题指导】 这是一个片段练习，没有具体命题，而是要求大家以“我的小天地”为话题进行写作。“天地”本指天和地，也用来比喻人们活动的范围。很显然，题目中的“小天地”是指某一个小空间。这也就是说，同学们所写的片段，只要是介绍一个属于自己的小空间就行。 那如何来写这篇作文呢？ 第一步：精选对象。由于大家学习、生活的空间很多，可写的小天地一般会有多处。比如自己的小卧室，家中阳台一角，教室里自己的座位等，都可以成为你的写作对象。 由于这次写作训练只要求写一个片段，而且限定字数在200字左右，所以，肯定不能同时写几个小天地，只能写一处，并且要集中笔墨对小天地最精彩的地方进行介绍。因此，动笔之处，要对自己所拥有的小天地进行梳理，然后从中选择一个进行写作。怎么选择呢？当然是选自己最喜爱的小天地。因为只有喜欢，写起来才能如数家珍，充满真情。 提倡同学们在选择写作对象时能够与众不同。别人都写室内小天地，你却写室外小天地，比如介绍小区里自己喜爱的一方草地，校园里自己负责照护的某个花坛，庄稼地里自己耕种的“小农场”，这样的小天地怎不令人眼前一亮！ 第二步：谋篇布局。本文虽然是写一个片段，只要区区200多字，但绝对不能想到哪儿就写到哪儿，否则，就有可能把控不住，洋洋洒洒，难以把小天地最精彩的地方表现出来，甚至偏离主题。 首先，要想好如何开头，既能迅速切入正文，又不唐突。建议开门见山，直接入文，比如“阳台上那些花花草草，是我最喜爱的小天地”、“我的小天地与众不同，它是我们承包地里的一块菜地”就是很好的开头。 其次，要考虑按什么顺序来介绍“我的小天地”。整体上可按空间顺序依次介绍小天地中的陈设等。在此过程中，有时也可穿插进时间顺序进行介绍。比如你写阳台“小花园”，介绍完它的整体状况后，就可按春夏秋冬的时间顺序，描写自己观赏到的美景。当然，你也可以按照其它顺序进行介绍。 最后，要考虑写作重点。小天地虽小，但要写的陈设可能不少，动笔之前，一定要想好重点写什么。最好是把小天地最精彩的地方，或者最与众不同的地方作为写作重点，这样才能给读者留下深刻印象。比如在你的卧室里，摆着一架钢琴，这是你的至爱，你一有空，就去弹奏一曲，享受音符撞击心灵的感觉。那你在写卧室这片天地时，就不妨在钢琴上面多花点笔墨。 第三步：多元表达。本单无作文训练的重点是有序说明，同学们在写“我的小天地”这一片段时，应以说明为主