第19讲【阅读】说明文阅读之说明方法及作用-课件-六年级语文-部编版

让/读/书/成/为/习/惯 小学语文阅读理解教学课件 授课人：文小语 说明方法及作用 阅•读•理•解 让/读/书/成/为/习/惯 知识网络 01 Contents 目录 方法点拨 02 学以致用 03 课堂小结 04 考点：说明方法及作用 了解掌握十种常见的的说明方法，并能根据其标志，正确判断。同时理解每种说明方法的作用（表达效果）。 一、常见说明方法及作用 类别 判断标志 作用（答题规范） 举例子 比如、例如、譬如、再如、如、据说 列举了……的例子，具体有力的说明了…… 列数字 必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等） 列举了……等一系列数据，具体准确地说明了…… 注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 一、常见说明方法及作用 类别 判断标志 作用（答题规范） 作比较 比、而、和、相对于、较……相比 把……和……进行比较，突出说明了……的特征(道理)，给读者留下深刻的印象。 打比方 像、仿佛、如、犹如、是…… 将……比作……，生动形象地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象易懂、生动有趣。 一、常见说明方法及作用 类别 判断标志 作用（答题规范） 分类别 一种（方面、类）……另一种(方面、类）…… 有序号：一、二、三…… 把……分门别类（分为×类），条理清晰地说明……。 列图表 有表格、图片、照片等 直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。 作诠释 因为、由于、这是由……造成的 用通俗易懂的语言解释……，易于理解。 摹状貌 对事物进行细致地描摹 生动形象地描摹了事物的……特征。 一、常见说明方法及作用 类别 判断标志 作用（答题规范） 引资料 引用故事、神话传说、名人名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事…… 标志是有“引号” ①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。 ②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力 ③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。 ★下定义与作诠释的区别 1.下定义： 揭示被说明对象的本质特点，定义要求完整，内容与对象可以颠倒。 ①统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 2.作诠释： 解说事物某一方面的特点，并不要求完整，内容与对象不可以颠倒。 ②激光是一种颜色单纯的光。 二、设问形式及答题格式 1.某句段运用了……说明方法？有什么作用？ 2.文中的划线句子有什么作用？ 答题格式： ①本句运用了……（三个字）的说明方法； ②……（作用）地说明了……(说明内容)； ③使读者/文章……。 一、判断下面句子各用了什么说明方法。 1．食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。( 作诠释 ) 2．人们把写在木片或者竹片上的文字叫做木牍或简。( 下定义 ) 3．石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。( 打比方 )　 4．苏州园林不像北京园林那样大量使用彩绘。( 作比较 )　 5．笑有苦笑、傻笑、憨笑、假笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑等等。( 分类别 ) 6．如何获得食物？这有两种不同的途径和方法。一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物创造成有机的食物，满足生长的需要。另一种叫异养。所有的动物和大部分微生物都是这一类。它们自己不能创造食物，靠植物来生活。( 分类别 ) 一、判断下面句子各用了什么说明方法。 7．中国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样有许多的杰作。其中最著名的当推河北省赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。( 举例子 ) 8．永定河上的卢沟桥，桥长265米。由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。( 列数字 ) 9．绿色开花植物通过庞大惊人的根系，大力吸收土壤中的水分和无机盐等原料，经过运输干线――茎，源源送入叶子里。叶子就是一个食品加工厂，在阳光下，一面排出氧气和蒸腾水分，一面吸入大量的二氧化碳。(　 打比方 ) 10.我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 这句话用了什么说明方法，有何表达效果? 这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了 纪念碑的高大，体现了说明文语言的生动性。 11.森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，