第六单元(高效课堂)-2021-2022学年五年级下册语文【探究乐园】高效课堂(部编版)教用

第六单元 ■1 15 自相矛盾 ▣ 听朗读、报听写 《基础达标《←-- =-》》》 一、读拼音，填同音字。 máo眉（毛）（茅）屋长（矛） dùn(盾)牌停（顿）（钝）角 yù 淋（浴）名（誉）（欲）望 wú（吾）辈（梧）桐（吴）国 二、给加点的词选择正确的解释。 1.楚人有鬻盾与矛者(A)A.卖 B.使用 C.水流溪谷之间 2.又誉其矛曰 (B)A.名声 B.称赞 C.欢乐 3.于物无不陷也 (C)A.攻破，占领 B.掉进，坠入 C.刺破 4.不可同世而立 (C）A.建立；树立 B.立刻 C.存在；生存 三、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(B)。 A.楚人有/鬻盾与矛者 B.其人弗/能应也 C.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 D.不可/同世而立 四、用现代文解释下列句子的意思。 1.吾盾之坚，物莫能陷也。 我的盾牌十分坚固，什么东西都刺不破它。 2.或日：“以子之矛陷子之盾，何如？” 有人问：“用你自己的矛，去刺你自己的盾牌，结果会怎么样？” 《能力阅兵《<←-----------”》 五、阅读《自相矛盾》，完成练习。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷 之矛，不可同世而立。 1.把文言文补充完整。 2.这篇文言文出自《韩非子·难一》。 3.下列加点字意思相同的一项是(A)。 A.吾盾之坚坚如磐石 B.吾矛之利 一本万利 C.陷子之盾陷入困境 D.同世而立顶天立地 4.“其人弗能应也”的原因是(C)。 A.楚人不想回答这个问题，他忙着卖自己的矛和盾。 B.楚人不知道怎么回答这个问题，因为他没听明白别人的问题。 C.楚人把“矛”和“盾”的作用都夸大到绝对化的程度，最终使自己不能自圆其说，处于尴 尬的地步，无法回答。 语文 40 五年级下作业用时：分钟 书写自评：☆☆☆☆☆ 家长签字： 5.对《自相矛盾}这篇寓言的理解，不恰当的一项是(B。 A.人们用它来比喻做事、说话前后矛盾。 B.在说服别人之前要先说服自己。 C.告诉我们说话办事要实事求是，不能夸大。 六、阅读短文，完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履(u)者，先自度( duo )其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃日：“吾忘持度( du )！”反归取之。及反，市罢，遂( sui 不得履。人日：“何不试之以足?”日： “宁(ning)信度( du )，无自信也”（选自《韩非子》) 【译文】从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己脚的尺码，然后把量好的尺 码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。”就返回 家中拿尺码。等到他返回的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。有人问：“你为什么不直接 用自己的脚去试鞋子?”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 1.结合译文猜测，下列加点词语意思不相同的一项是(B)。 A.郑人有欲买履者遂不得履B.先自度其足吾忘持度 C.先自度其足何不试之以足D.宁信度无自信也 2.在文中用“__”画出郑人最可笑的言论。 3.这则寓言故事告诉我们的道理是(C)。 A.办事不能只想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。 B.天上掉馅饼的事不会天天有，如果自己不努力劳动，总有一天会什么都没有得到，却白 白浪费了宝贵的时间。 C.要实事求是，要灵活变通，不要墨守成规，只相信教条。 4.这则寓言故事讽刺了什么样的人?（A） A.讽刺了那些墨守成规，只相信教条，而不注重客观现实的人。 B.讽刺了那些不懂事物已发展，变化。仍静止地看问题的人。 C.讽刺了那些自欺欺人。自以为聪明，其实愚不可及的人。 探究乐园〈<<、 七，观察图片，写出寓言故事。 可 沿 线 2 （画蛇添足）__（掩耳盗铃）（刻舟求剑）（守株待兔） 作业用时_—分钟_书写自评：☆☆☆☆☆家长签字；41 ▣▣ 16 田忌赛马 听朗读、报听写 《基础达标《←-- =-》》》 一、拼一拼，写一写。 面对即将到来的接力短跑比赛，同学们m6 quan ciāzhang(摩拳擦掌)，献计献 ce(策)，还有人毛遂自jiàn(荐)，希望上场ying(赢)得比赛。 二、把句中画线部分换成本课的四字词语。 1.毛委员对会师井冈山有了通盘的考虑，很有把握。 (胸有成竹) 2.班里准备表演《田忌赛马》，同学们都急切地想要试试。 (跃跃欲试) 3.一轮投票下来，李欣已经以绝对的领先优势远远超过别人了。 (遥遥领先) 4.老师，我就要比赛了，请您帮我出主意，定计策，好吗？ (出谋划策) 三、按要求完成句子练习。 1.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） 孙膑对田忌说，他有个