第七单元第三章第三节 生物进化的原因-八年级下册生物同步【金版课堂】中学教材优选(人教版)

第七单元　生物圈中生命的延续和发展　　　 第三节　生物进化的原因 第１课时　生物进化的原因 一、分析生物进化的一个实例 １．桦尺蛾体色的变化 (１)长满地衣的树干上,大多数桦尺蛾的体色是 　　　　,只有少数是　　　　. (２)工业污染杀死了地衣,树皮被熏成黑褐色,桦 尺蛾成虫的体色大多是　　　　,少数是　　　. ２．桦尺蛾体色变化的原因 (１)长满地衣的树干上,　　　　的桦尺蛾由于体 色与地衣颜色一致,容易存活下来. (２)被污染的树干上,　　　　的桦尺蛾与树皮的 颜色一致容易存活下来.　　　　的桦尺蛾容易 被鸟类发现吃掉. 二、动物的保护色 １．定义:动物的　　　　与周围环境的色彩非常相 似,人们把这种体色称为保护色. ２．作用:具有保护色的动物不易被其他动物所发现, 这对它　　　　或者　　　　是十分有利的. １．约在１８５０~１９５０年间,英国曼彻斯特地区的浅色 桦尺蛾成虫由多变少,深色桦尺蛾成虫则由少变 多,对此现象较为合理的解释是 (　　) A．浅色桦尺蛾个体体色逐渐变深 B．像树皮一样,多数桦尺蛾的体表被熏成深色 C．环境的变化对浅色桦尺蛾的生存不利,对深色 桦尺蛾的生存有利 D．深色桦尺蛾的个体繁殖能力比浅色桦尺蛾的个 体繁殖能力强 ２．冬天的雷鸟体色是白色,而夏天它却呈现褐色,这 种现象是 (　　) A．生物具有保护色 B．雷鸟随意改变自己的体色 C．因为冬天较冷,夏天较热 D．夏天阳光较强烈 ３．下列哪种动物的体色不属于保护色 (　　) A．变色龙随环境变化而改变体色 B．鲫鱼背部为暗褐色,腹部为白色 C．竹节虫趴在竹子上,像极了竹子的枝条 D．夏天的雷鸟通身麻灰色 ４．下列关于动物保护色的意义的叙述,不正确的是 (　　) A．动物的体色与周围环境相似 B．有利于动物捕食猎物 C．使动物容易躲避敌害 D．能够保持动物的皮肤的美丽 ５．模拟保护色的形成过程的实验,其结果是 (　　) A．具有漂亮颜色的小纸片不易被发现,幸存数目多 B．具有保护色的小纸片不易被发现,幸存数目多 C．具有鲜艳颜色的小纸片不易被发现,幸存数目多 D．具有暗淡颜色的小纸片不易被发现,幸存数目多 ６．在“模拟保护色的形成过程”的实验中,将红、黄、 蓝、绿四种颜色的小纸片各１００张撒在蓝色的布 上,小组同学每次随机拣拾一张看到的小纸片,一 段时间后停止,统计布上剩余各色小纸片的数目, 下列叙述不正确的是 (　　) A．在这个模拟实验中,某种颜色的布相当于生物 的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,小纸片模 拟的是“猎物” B．经过“捕食者”几次捕食后,剩下的小纸片的颜 色绝大部分是蓝色 C．体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现, 对躲避敌害和捕食猎物十分有利 D．如果背景换成红色布,那么经过“捕食者”几次 捕食后,剩下的各色小纸片数目会基本相同 ７．夏天在茂盛的草丛中,蝗虫的体色一般多为 (　　) A．褐色的　　　　　　　B．绿色的 C．黄色的　　 D．灰色的 ８．自然界中生物进化的外在原因是 (　　) A．人工选择　　 B．天敌的影响 C．环境的改变　　 D．温度的改变 ９．生物产生变异的内在因素是 (　　) A．产生了有利变异 B．产生了不利变异 C．产生了可遗传的变异 D．产生了不可遗传的变异 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 —９４— 　　中学教材优选􀅰８年级生物􀅰下􀅰RJ １．下列现象不属于保护色的是 (　　) A．冬天雷鸟羽毛全是白色的 B．绿色草地的昆虫体色一般是绿色的 C．比目鱼的体色随着环境颜色改变 D．金环蛇体表有鲜艳的环状花纹 ２．四名同学在探究“模拟保护色的形成过程”后,得 出以下结论,你不认同的是 (　　) 　 　　　　　A　　　B　　　C　　D ３．在生存斗争的过程中,下列生物个体容易被淘汰 的是 (　　) A．生活在常刮大风海岛上的无翅昆虫 B．生活在有烟工厂附近的深色桦尺蠖 C．夏季到来时雪白雷鸟 D．生活在荷塘里的青色蛙 ４．有些现存的动物仍与它们在一百万年前生存的形 式几乎相同,对这一现象的解释最合理的是 (　　) A．这些动物一直发生着变异 B．这些动物的生活环境变化不大 C．这些动物用有性生殖来繁殖 D．这些动物又演化成简单的生物 ５．森林中,蛾的体色有棕色、灰色、白色等,由于某种 原因,树干被染成灰白色,长期的自然选择使得该 森林中不